«Этот момент изменил все»: 11 жизненных уроков от учителей

Слова и поступки учителей могут влиять на нас еще долгие годы после выпуска.

Читатели Тинькофф Журнала рассказали, чем им запомнились школьные преподаватели и за какие советы и жизненные уроки они им до сих пор благодарны.

Однажды, когда я возвращался домой после дня открытых дверей в местном техникуме, ко мне в автобусе подсела моя молодая учительница истории. Узнав, откуда возвращаюсь, она сразу же начала говорить, что мне не нужен техникум и потенциал у меня намного выше.

Учился я, скажем так, не очень и уж точно не думал, что высшее образование для меня. По сути, этот момент изменил все в моей жизни. Благодаря учительнице я достиг больших высот, чем все мои одноклассники. Через несколько лет, когда я уже учился в универе, встретил ее и поблагодарил.

Я любила практически всех своих учителей. Удивительно, что и они меня тоже, несмотря на все мои странности и закидоны.

Моя самая «любимая» ситуация: в восьмом классе сменился учитель физики и пришло резкое непонимание предмета. Тогда каждое обращение к учителю за помощью или объяснением заканчивалось словами «ты умная девочка — разберешься сама» и моим психозом на них. Физика для меня умерла от начала и до ЕГЭ, который я все равно чудом смогла написать на проходной балл. Параллельно во время подготовки учителя пытались меня уговорить — ну, или заставить — отказаться от сдачи части экзаменов, потому что никто не хотел ехать сопровождающим в дополнительные дни. Надо было потом видеть лицо завуча, узнавшей, что из всего класса только я поступила в университет на бюджет.

Сейчас мы имеем умную девочку, которая во всем старается разобраться сама и во многих случаях считает унизительным просить помощи и поддержки.

Удивительно, как в школе пропускал мимо ушей то, что говорили учителя. А потом, много лет спустя, что-то извне триггерит и в памяти просыпаются слова исторички: «Запомните, для развития главная инвестиция — в образование» или «Все империи, которые создаются на насилии, в конечном итоге обязательно разрушатся». И что-то там еще про правовое и полицейское государство.

Так приходит осознание, как сильно школьное образование влияет на формирование ценностных установок.

В десятом классе у нас сменилась учительница по алгебре и геометрии. До этого была учительница, которая нас знала с пятого класса, считала, что я гуманитарий, и не требовала ничего. Моя четверка была со мной. А тут новая учительница с порога дала проверочную контрольную, «которая покажет, что вы из себя представляете».

Написали мы ее все очень плохо. Я получила тройку, и слова учителя меня буквально уничтожили: «Так ты и будешь учиться всегда».

Все родители требовали перевести детей в другой класс, дать другого учителя. А мне эти слова не давали покоя. Кто вообще смеет мне такое говорить и указывать? Да кто она вообще такая?!

Бесилась я какое-то время и стала… Нет, больше я математикой заниматься не стала. Я просто начала ее разбирать и научилась понимать. С зимы у меня были только пятерки, я ходила на допзанятия для тех, кто планирует усиленно заниматься высшей математикой. А к выпускному классу мы с учительницей нежно друг друга любили.

Эта ее фраза сделала меня на всю жизнь. Я знала, что могу все и добьюсь всего, чего хочу. И такая уверенность появилась во многом благодаря этой учительнице.

Я училась в Санкт-Петербурге. Моей любимой учительницей была Светлана Андреевна Ярчак. Она была учительницей «старой формации»: пережила блокаду, вела очень строго и всегда задерживала на перемены. Все остальные учителя знали, что после ее уроков на следующие опаздывают. И она всегда вкладывала в нас больше, чем требовала программа, не только рассказывая о литературе, но и уча человечности.

Потом она взяла нас и по русскому языку, и благодаря ей мне открылось, что язык — такая же красивая система, как и математика. Вот так вместо зачисления в Санкт-Петербургский электротехнический университет «ЛЭТИ» на какой-нибудь факультет автоматики и вычислительной техники я попала на филфак СПбГУ.

Отличные воспоминания у меня от школы. Благодарна учителям литературы, математики, информатики. Общение с учительницей литературы было довольно-таки назидательным. Она много говорила о воспитании себя как человека, задавала неудобные вопросы в лоб. Но никого не оскорбляла никогда. На литературе мы не столько тексты разбирали, сколько учились формулировать свои мысли, свою точку зрения. Очень благодарна этой учительнице.

На математике, физике никого дебилами не называли. Хотя некоторые порой на уроках так себя вели — я бы как минимум выгнала, все же хорошо, что я не учитель.

Был небольшой конфликт с директором школы. Она считала, что я плохо влияю на некоторых одноклассников, о чем сказала при всех. А я даже не курила, например. Это только позабавило меня и добавило уверенности.

Единственный преподаватель, который мне запомнился в положительном ключе, — учительница русского и литературы из моей последней школы, куда я перешел в одиннадцатый класс. Один раз она анонимно прочитала мое сочинение для ЕГЭ по русскому перед всем классом и похвалила его за смысловое содержание. Еще на уроках литературы я иногда спрашивал у нее, что можно дополнительно почитать по теме, и в ее глазах была заметна искренняя радость от моей заинтересованности предметом. Притом что и по русскому, и по литературе у меня всегда была крепкая тройка, как и оказалось потом в аттестате.

В моменты, когда мы ее разочаровывали своим незнанием, она мягко произносила: «Ну что же вы такие серые, ребята». Она была глубоко верующая — в хорошем смысле, что, вероятно, сказалось на том, как она с нами обращалась. Предыдущие мои учителя по этим предметам были едва ли не сумасшедшими, без разбора ставили двойки мальчикам и доводили до слез девочек, за исключением подлиз. Поэтому иногда я вспоминаю ту учительницу и думаю, что не так безнадежен, как мне внушали предыдущие школьные годы.

У меня была хорошая школа и отличные учителя. Хотя я особого рвения к учебе я не испытывала. До сих пор с теплом вспоминаю нашу первую учительницу. Она у всех моих одноклассников в друзьях во «Вконтакте» и на всех наших встречах — обязательный гость. Это именно она задала нам правильный вектор в жизни, научила уважать чужой труд, любой. Да много чему еще научила. Вспомнился диалог из кинофильма «Первоклассница»: «У вас учительница строгая?» — «Да, но мы ее любим». Вот у нас было именно так.

Мне повезло: я училась в то время, когда учителя искренне хотели научить своих учеников. Пусть не у всех это получалось занимательно и интересно, не все предметы были любимы. Но халтурщиков и пофигистов среди учителей не было.

Я окончила школу в 1989 году, наше взросление пришлось на «лихие» 90-е. Но ни один из моих одноклассников не пошел по сомнительному пути. Все выучились, у всех семьи, дети. Все работают. И я считаю, что в этом заслуга не только наших родителей, но и преподавателей.

Я часто вспоминаю свою учительницу по физкультуре. Во время школы она для меня была обычной женщиной, возраста моей бабушки. Я воспринимала ее подход к предмету как должное, но во взрослой жизни поняла, что она сильно повлияла на мою жизнь.

Она иногда нам преподавала йогу — я так понимаю, вне программы. Научила делать зарядку для глаз — делаю до сих пор. Не стесняясь, рассказывала нам о женском здоровье. В классе не залетела раньше времени ни одна девочка. Однажды в мае она попала под машину, сломала обе ноги, но вернулась на работу уже в сентябре.

Я очень надеюсь, что благодаря ее образу жизни она жива и здорова до сих пор.

В средней школе моя учительница математики, которая еще заведовала воспитательной работой, сказала, что в десятый класс меня в этой школе не возьмут, так как залечу от первого попавшегося и им такие, как я, не нужны. Я училась на одни пятерки, но хромало поведение.

В девятом классе сдала все экзамены на «отлично». Учителя в итоге уговаривали остаться на следующий год, ведь мои оценки — их хороший рейтинг.

Свалила оттуда, попала в крутую гимназию на десятый и одиннадцатый класс. Там была учительница английского, которую до сих пор вспоминаю с теплом. Вывела на достойнейший уровень по языку, своим трудом обеспечила мне высокие баллы на ЕГЭ и поступление в престижный вуз. С 1 сентября текущего года, кстати, иду по ее стопам: устраиваюсь в школу учителем английского.

Я была не самой старательной ученицей. Уроки делала через одно место. Особой цели у меня не было. А в начале пятого класса я лучше всех ответила на уроке по английскому языку. Просто у меня хорошая память, и все! Между тем учительница английского уже тогда, толком меня не зная, решила серьезно поговорить. Разговор был такой: «Ты способный ребенок и не ценишь себя. Почему не стараешься?»

После этого ниже четверки по ее предмету у меня не было. До сих пор хорошо перевожу с английского на русский.

По русскому языку имела тройку. После разговора с учительницей английского подтянулась и по этому предмету, но не блестяще. Что сделала учитель русского языка? Отправила меня на школьную олимпиаду! И я с ходу заняла третье место. Потом, вплоть до выпуска из девятого класса, я так и писала олимпиады по русскому и ниже второго места не опускалась. За это и другие успехи — сочинения, хорошо выполненные задания — учительница русского языка публично меня хвалила.

И это все происходило на фоне буллинга в школе. Некоторые одноклассники до седьмого класса издевались надо мной. За что — не знаю. Но такие действия педагогов дали мне возможность поверить в себя, показать свою исключительность на фоне остальных и мечтать о большем, нежели о дипломе технаря.

Еще хотелось бы поблагодарить учительницу истории, которая рявкнула мне «не мечтай», когда я ей сказала, что буду учиться в классическом университете. Мне тогда было 12 лет. И что же? Я окончила университет с отличием.