Проблема образования: школьной программе не хватает вариативности
Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография
Что не устраивает
В целом, система устарела. Она не рассматривает каждого ребенка как отдельную личность, а пытается каждого усреднить. К тому же, не дает навыков, которые пригодятся в жизни. Данная проблема заставляет ребенка распыляться и ненавидеть большую часть школьных предметов.
К примеру, я не любил физкультуру в школе, а точнее нормативы, лыжи и футбол. Мне нравилось скакать на скакалке, подтягиваться и играть в баскетбол. Я не любил музыку, потому что это была пытка, когда тебя ставили у доски, давали микрофон, и ты должен был петь караоке перед всем классом. Также не любил ИЗО, потому что большую часть времени мы изучали биографии художников, их работы и т.д., и очень мало рисовали. А если и рисовали, то нас заставляли рисовать по всем "правилам", и потом это оценивали, опираясь на них же.
Как исправить
Я не говорю, что надо все переделать или убрать, но можно же дать свободу выбора, хотя бы после 5 класса. После 9, когда человек уже более-менее определился, куда хочет поступать, вообще двигаться только по нужным предметам.
Можно сделать обязательные уроки, такие как: математика, языки (русский, английский), обществознание и т.д. Несколько уроков на выбор. Если человеку интересна химия и биология, пусть туда идет, если искусство и музыка — его выбор.
Что-то переделать, например физкультуру. Сделать что-то вроде фитнеса, когда есть зарядка, несложные упражнения, игры по желанию. Полностью убрать нормативы и оценки.
И, главное, надо подготовить детей к взрослой жизни. Рассказывать про законы, про работу с финансами, кредитами и т.д. Как справляться с теми или иными проблемами. Мне 30 лет, и некоторые знания пришлось получать на своих ошибках, а это достаточно неприятно.
