Я училась в СПбГТИ(ТУ) и теперь работаю преподавателем

Я родилась в Санкт-Петербурге. В 18 лет я стала первокурсницей «Техноложки».

Изначально я метила в медицинские вузы, а «Техноложка» была запасным вариантом, факультет выбирала не особо вдумываясь.

Сдавала ЕГЭ по математике (50), биологии (79), химии (69) и русскому языку (91). Био, рус.яз. и химия для меда, математика профиль прозапас. Я поступала в 2016 году, уже тогда наличие целевого для медицинского вуза было 40% успеха, если бы оно было, я бы поступила в тот год и с моими средненькими баллами. А так, я поступила на бюджет в СПбГТИ, в группе по баллам входила в тройку лидирующих студентов.

Училась на бюджете, получала стипендию почти все время (за исключением одного семестра, где схлопотала «тройку»). В бакалавриате в основном получала минимальную стипендию, поскольку закрывала сессию с оценками «4» и «5» (2-3к), в магистратуре училась на «5» (4,5-5к). Кроме обычной академической стипендии, временами получала мат.помощь (порядка 8-12к), поскольку родительская семья являлась многодетной, раза четыре повышенную стипендию (10-20к, в зависимости от семестра и года) за активную внеучебную деятельность внутри заведения.

В первые два года сил и времени уходило много. Очень иронично, что непрофильные предметы, коих много именно на первых курсах, всегда требовали больше прочих. Естественно, в это время сессии проходили переживательно, мы основательно готовились. Начиная с первого курса я вступила в театральный кружок и студ. отряд, из вуза я не вылезала не только из-за учёбы:) После 3 курса благодаря производственной практике я сразу трудоустроилась на завод, где и писала курсовые, диплом, преспокойно готовилась к экзаменам. Здесь я получала действительно полезный опыт, профильные дисциплины слушать стало в разы интереснее, сессия проходила как по маслу.

Нынешнюю деятельность, не связанную со специальностью, я выбрала благодаря внеурочке и связям, образовавшимся непосредственно в ВУЗе. Когда я работала на производстве, мне не хватало именно практических знаний, где-то меня учили по новой.

Как я уже писала выше, я состояла в театральном кружке и в студенческом отряде. За активную творческую деятельность и помощь вузу, я ездила в полностью оплачиваемые поездки (билеты, жилье, питание и программа включены): несколько раз в Москву, один раз в Сочи. Было много и других возможностей, на самом деле. Знаю студентов, которые отправлялись на стажировку заграницу и даже получали двойной диплом. Много программ, поддерживающих научную деятельность. Что же касается моей практики, то меня направлял науч.рук.

Все очень зависело от конкретных преподавателей. Кто-то горит своей работой и с удовольствием помогает страждущим, кто-то пробубнит лекцию и уходит с чистой совестью. После трудоустройства на производство, я стала отчётливо слышать в ходе занятий, кто из преподавателей занимается всю жизнь наукой, а кто начинал с практики на заводе. Но и те, и другие могут передать ценные опыт и знания, все зависит от стези, которую ты избрал.

Я отучилась в магистратуре на соседней кафедре, поработала после выпуска ещё годик, но ушла осваивать новую профессию. Этому способствовали как знания, полученные в ВУЗе и на производстве, так и внеурочные социальные навыки, связи, опыт работы со студ. отрядом. Так бы я не определилась с дальнейшей деятельностью.

Членство в различных вузовских коллективах даёт много полезных связей и помогает узнать в том числе и себя. Разумеется, будущая профессия требует большой самостоятельной работы, но гораздо перспективнее «диверсифицировать» свои навыки, развиваться разносторонне.