Как научить ребенка определять время по часам со стрелками

Время — абстрактная категория, и детям бывает трудно ее понять.

Но ориентироваться во времени и узнавать время по часам — необходимый практический навык. Его освоение лучше начать именно с аналоговых часов: они помогают представить ход времени наглядно, как непрерывный процесс.

Начать учить определять время по часам со стрелками можно в пять-шесть лет. Это возраст, когда ребенок обычно понимает, что такое утро, день, вечер и ночь, вчера, сегодня и завтра, различает право и лево, верх и низ и умеет считать до 60. Желательно также, чтобы ребенок знал числа, кратные пяти, чтобы было легче ориентироваться в минутах, но это не обязательно.

Все дети разные: кто-то может за день понять, как определять время по часам, а кому-то понадобится месяц. Не торопите события и наберитесь терпения. Также важно переходить к следующему шагу только после того, как усвоен предыдущий. Постоянно отрабатывайте навыки на практике, задавайте ребенку примеры на определение времени.

Чтобы ребенок захотел научиться понимать время по часам, важно подчеркнуть ценность этого навыка. Например, можно почаще обращать внимание ребенка на часы: «Мы пойдем гулять в 11 часов», «Я приду за тобой в шесть часов», «Мы должны быть на дне рождения в пять часов — если ты не хочешь опоздать, надо выйти через 15 минут». Так ребенок поймет, что знать время важно.

Карточки с распорядком дня помогут понять, что время — неотъемлемая часть его повседневной жизни. Перемешайте их, а потом попросите ребенка расставить по порядку, чтобы он лучше ориентировался во времени.

Истории про ровесников, которые знакомятся с часами, тоже могут заинтересовать и мотивировать научиться определять время. Например, подойдет книга Ханны Сёренсен из серии про девочку Конни — «Конни учится определять время».

Чтобы познакомить ребенка с устройством часов, понадобится тренажер — часы без стекла, на которых легко двигать стрелки руками.

На маркетплейсах продаются специальные картонные часы, на которых уже подписаны деления. Но можно сделать их и самостоятельно — из одноразовых тарелок или старых часов.

Сначала познакомьте ребенка с циферблатом: покажите, что это круг с цифрами и числами от 1 до 12. Посчитайте вместе от 1 до 12, одновременно двигаясь по кругу циферблата.

Продемонстрируйте ребенку часовую и минутную стрелку, покрутите их. Объясните, что стрелки часов двигаются только в одном направлении — это называется «движение по часовой стрелке».

Предложите ребенку понаблюдать за движением часовой стрелки и попросите описать ее: например, она толстая, короткая, самая медленная.

Объясните, что цифры на циферблате обозначают часы. Если часовая стрелка указывает на цифру «1» — значит, сейчас один час, если на цифру «2» — значит, сейчас два часа и так далее.

Расскажите, что часовая стрелка движется очень медленно и проходит от одной цифры на циферблате до другой за целый час. Обсудите с ребенком, что час — это довольно долго, за это время можно многое успеть: например, погулять, пообедать или посмотреть длинный мультик.

Затем объясните, что часы показывают ровно час, два, три и так далее, когда вторая стрелка находится четко на цифре 12.

Понять часовые промежутки поможет простая аналогия. Возьмите бумажный циферблат и раскрасьте часовые промежутки разными цветами. Скажите ребенку, что у каждого часа есть своя квартира с номером. Пока стрелка находится в голубой квартире № 2 — это значит, что еще два часа. Когда стрелка переходит в красную квартиру № 3 — значит, уже три часа.

Обсудите с ребенком, что сутки делятся на утро, день, вечер и ночь, а еще в них 24 часа — за это время часовая стрелка проходит два полных круга по циферблату.

Так как на циферблате всего 12 чисел, один час может быть ночью и днем — из-за этого говорят «час ночи» или «час дня». Отсчет времени начинается с полуночи — это ноль часов, потом идет час ночи, два часа ночи и так далее. Пройдите с ребенком полный круг на циферблате от полуночи до 12 часов дня.

Затем объясните, что часовая стрелка пошла на второй круг и тогда говорят «час дня» или «13 часов», потом — «два часа дня» или «14 часов». Так пройдите полный второй круг по циферблату.

Пусть ребенок попробует описать теперь ее: обратите внимание, что она тонкая, длинная, двигается быстрее, чем часовая стрелка.

Объясните, что минутная стрелка проходит полный круг по циферблату всего за час. Она нужна, чтобы делить час на более мелкие отрезки времени — минуты.

Минуты на часах отмечены маленькими делениями. От деления до деления проходит одна минута. Между цифрами на циферблате пять минут, то есть пять делений. Час — это целых 60 минут, или 60 делений на циферблате. Счет минут начинается от 12 часов.

Еще раз обратите внимание ребенка, что числа на циферблате обозначают часы, а не минуты. Чтобы узнать, сколько минут, нужно считать именно деления.

Расскажите ребенку, что часовая и минутная стрелки двигаются вместе: часовая идет медленно, а минутная — быстро. Чтобы определить время, нужно сначала посмотреть на часовую стрелку и назвать число на циферблате, на которое указывает стрелка. Или, если использовать аналогию с квартирами, — номер квартиры, в которой находится часовая стрелка.

Затем надо найти минутную стрелку и отсчитать количество делений, которое она прошла, начиная с числа 12.

Только после того, как ребенок начнет хорошо ориентироваться по часам со стрелками, можно переходить к таким понятиям, как «половина часа», «четверть часа», «без пяти минут» и так далее.

Для начала объясните, что такое половина и четверть. Для этого хорошо подойдет аналогия с пиццей: можно взять настоящую пиццу, а можно нарисовать ее на одноразовой тарелке. Пусть ребенок представит, что пицца — это циферблат. Разделите пиццу пополам: половина пиццы — это полчаса. Затем разделите пиццу на четверти. Объясните, что четверть — это четвертая часть циферблата, или четверть часа.

Когда ребенок освоит эти понятия, можно переходить к следующему этапу. Скажите, что время можно называть по-разному. Например, «один час 15 минут», «четверть второго» и «15 минут второго» — это одно и то же время.

Объясните, почему говорят «15 минут» или «четверть второго», но при этом имеют в виду один час 15 минут. Дело в том, что часовая стрелка уже прошла цифру часа, который сейчас идет, и стремится к следующему — его в таких случаях и называют.

Ребенку не обязательно пользоваться такими описаниями, но, чтобы ему было проще понимать, расскажите: если говорят про минуты какого-либо часа, то нужно отнять от этого часа единицу, и тогда получишь самый простой вариант обозначения времени. Например, если говорят «40 минут пятого» — отнимаем от пяти часов единицу, получится четыре. Значит, сейчас четыре часа 40 минут.

Затем перейдите ко второй половине круга и объясните, что, если минутная стрелка находится во второй части круга, то говорят, сколько минут осталось до конкретного часа. Например, вместо «один час 40 минут» говорят «без 20 два».

Чему еще полезно научить ребенка перед школой:

1. Усидчивости.
2. Критическому мышлению.
3. Завязывать шнурки.