Как я преподаю предмет «Слушание музыки» в школе искусств: случай на уроке

4

Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография

Аватар автора

Елена Жаркова

Страница автора

История предмета «Слушание музыки» началась более 100 лет назад, когда Советская Республика сделала музыкальное образование доступным для любого ребёнка.

Было время, когда этот предмет исключили (и надолго!) из программы, но в 2013 году вновь вернули как вводный, подготовительный курс к «Музыкальной литературе».

Работаю в школе искусств более 40 лет. Для меня и моих учеников «Слушание музыки» стал любимым предметом.

Начала я с создания рабочих тетрадей. В них включены самые разные задания: тесты, «угадайки» и музыкальные викторины, а также раскраски-антистресс.

Работаю я по программе Министерства культуры, но по своей методике. Назову её основные особенности:

  • практически полное отсутствие домашних заданий;
  • проверка выполненного на уроке задания соседом по парте;
  • опора на мультимедийные технологии (практикую просмотр видеороликов по теме урока, мультфильмов, презентаций);
  • опора на взаимосвязь искусств (по значимости это первый пункт) — ребята создают художественные и литературные иллюстрации к прослушанным музыкальным произведениям.

Приведу пример. Это будет описание занятия в группе хореографического отделения, ведь уроки «Слушания музыки» есть в программе не только у музыкантов.

«Сильфида». С 3 классом хореографического отделения сначала сражались, а потом смеялись.

Сидят в телефонах. Говорю, честно признавайтесь, кто-кто в телефоне сидит? Молчат. Ладно. И через пять минут замечаю кто-кто, подкрадываюсь на мягких лапах, забираю (с разрешения) телефон, дети подсказывают ещё кого-то, добавляю и этот гаджет в свою коллекцию.

Взываю: дети, такая тема интересная — «Романтический балет», Сильфида — бесплотный дух воздуха в исполнении Марии Тальони — а вы в телефонах, отвлекаетесь, болтаете с соседом по парте!

— Лучше скажите, чтó значит «бесплотный»?

Отвечают быстро:

— Значит, не может иметь плод…

— Ребёнка…

— Нет, в этом слове не буква «д», а буква «т». Получается не бесплодный, а бесплотный, то есть не имеющий плоти. А что такое «плоть»?

Молчат.

— Хорошо! Тогда я вам приведу свой короткий пример использования этого слова…

Останавливаюсь, замолкаю, выдерживаю половинную паузу. И говорю нерешительно:

— А, вообще-то, мой пример, пожалуй, слишком… страшный для вас.

Дети бурно кричат:

— Нет, нет, раз уж сказали, говорите до конца, первое слово дороже второго и прочие доказательства…

— Ладно! — соглашаюсь я и, делая страшные глаза и леденящий душу голос, произношу:

— Медведь долго преследовал его по лесу и, наконец, вцепился в тëплую плоть…

Уверена, что на этот раз мы разобрались с бесплотной Сильфидой, роль которой навсегда прославила итальянскую балерину Марию Тальони.

Добавлю, что осваивать новые методики и технологии мне помогла учёба в магистратуре и аспирантуре и последующая защита кандидатской диссертации по педагогике.

И ещё добавлю: очень мало родителей ценят и поддерживают меня и моих коллег. Это просто боль и беда нашего сегодняшнего образования.

Комментарии проходят модерацию по правилам журнала
Загрузка
0
Герой Т—Ж

Спасибо огромное за ваш труд! Здорово, когда педагог любит то, что делает. У вас это чувствуется в подходе. Особенно понравилась идея с проверкой задания соседа. У нас в школе изредка практиковалось, и встав на место учителя, понимаешь, какое это непростое дело - оценить чужую работу. Если по-честному подходить, конечно, а не просто нарисовать пятерку "по блату". Не говоря о том, что при таком ответственном задании все знания сразу как-то резко концентрируются в голове, включается "внутренний контролер", а сейчас это, наверное, еще актуальнее, чем в наши школьные годы...
Интересно, как высокочувствительные родители отнесутся к примеру с медведем. Ведь низзя такое, как же, хрупкая детская психика.

1
Автор поста

Нехетти, благодарю вас за чудесный комментарий.
С медведем получилось совершенно спонтанно, ничего больше не придумалось))) Учебный год завершился, никаких жалоб в учебную часть от родителей не поступало.
О проверке тетрадей. Дети проверяют тесты и викторины. Как правило, в них 10 вопросов, выставляются + и – без оценивания. Отметку выставляю я, но тест позволяет сделать это максимально точно: 1 ошибка – "отлично"; 2 ошибки – 5– и т. д. "Двоек" я не ставлю, а дети всегда точны при проверках.

0
0
Сообщник

Спасибо за Ваш рассказ! Школа искусств - это какой этап образования? Какого возраста ваши ученики? Я бы с удовольствием к вам на занятия пошла. Занимаюсь с подростками английским языком. Многие русские слова часто вытаскиваю из них с помощью игры ("виселица"/hangman) по буковкам. Есть мнение, что дети сейчас не знают многих слов, потому что мало читают. Хотя, в интернете они много читают. Только там бывает и нет тех слов, которые нужны в процессе обучения. Там какие-то другие слова, иногда их нужно объяснять взрослым, потому что они не в теме.

1
Автор поста
Отредактировано

Bella, школа искусств – это первая ступень из трёх (школа – колледж – вуз), такая система сохранилась с советских времён, и это очень ценно!

1

Сообщество