Как я использую искусственный интеллект для преподавания фонетики

Сейчас, кажется, весь мир гудит от возможностей, которые нам дает искусственный интеллект. Некоторые считают, что ИИ заменит многие специальности. Мне так не кажется, но я уверена, что учиться пользоваться возможностями новых технологий необходимо каждому профессионалу.

Я преподаю британское произношение 18 лет — сначала 10 лет на факультете иностранных языков, а теперь — на своих частных занятиях. Увлекаюсь программированием нейросетей и попробовала применить парочку популярных моделей для постановки британского акцента.

Недавно появившаяся ChatGPT, как известно, отлично генерирует тексты. Но оказалось, фонетику ChatGPT знает очень плохо. Нельзя попросить её сгенерировать текст с фонетическим явлением (например, coalescent assimilation) и ожидать хороший результат, поскольку у нее нет четкого представления, что это такое (точнее есть, но превратное). Нельзя также попросить сочинить предложения с определенным звуком, так как правил чтения модель, похоже, тоже не знает и на голубом глазу утверждает, что слова «gloves» и «blood» произносятся со звуком /ɒ/ (на самом деле, там /ʌ/). Укажешь ей на ошибку — извиняется и благодарит за исправление. Это все мило, но нерезультативно.

Тем не менее ей можно доверить составление текстов и диалогов для фонетических упражнений. Если при запросе максимально уточнить, какие слова или сочетания букв должны встречаться в тексте, получается очень неплохо. Даже пугающе хорошо. Тексты она пишет аутентичные, с богатой и современной лексикой. Своими силами такую работу пришлось бы выполнять гораздо дольше.

Отлично, текст у нас есть. Вот бы его еще озвучить. Знакомых британцев по каждому поводу просить не будешь — представьте, если бы вас вдруг попросили озвучить что-нибудь для изучающих русский язык. К счастью, появилось text-to-speech приложение Murf, которое озвучивает любой текст, используя аутентичные голоса на более, чем 20 языках. Захожу на murf.ai, выбираю Эдварда из Великобритании (голос шикарный!), и он озвучивает мне мой текст (точнее, не мой, а сгенерированный другим интеллектом).

Далее я собираю полученный материал в разработку по практической фонетике, добавляя то, чего не найти ни в какой нейросети — мою идею, отработанную методику и свой преподавательский опыт, который точно подсказывает, что сработает на занятии, а что нет.

Оформляю полученный материал в Канве (canva.com), не забывая во всех случаях включать VPN, и — вуаля! — эксклюзивный учебный материал для моего занятия готов.