«Попадаешь в особое сообщество выпускников»: что дает учеба в лучших вузах Москвы

Проходные баллы для поступления в вуз растут с каждым годом, и особенно сильно — на популярных направлениях в известных учебных заведениях.

Мы решили разобраться, стоит ли тратить нервы и деньги, чтобы получить диплом одного из лучших московских вузов, и попросили читателей рассказать о своем опыте.

К окончанию школы я точно не знал, на кого хочу учиться, но, учитывая свой социально-экономический бэкграунд, подавал документы на экономику и социологию во ВШЭ.

Логика была простая: экономика — это вроде как про все одновременно, а определиться поточнее можно уже к концу бакалавриата. Так и получилось. В итоге я попал на бюджет, учился на факультете экономических наук с 2017 по 2021 год.

До поступления я считал, что НИУ ВШЭ — лучший вуз страны с точки зрения перспектив и «свободы», то есть возможности самому планировать обучение и как минимум не страдать от гонки за посещаемостью, распространенной в других вузах. В итоге не пожалел о своем выборе, хотя могу назвать много минусов Вышки, в том числе дурацкий учебный план с неравномерной нагрузкой и бесполезными курсами, повторяющими друг друга. И зачастую был слишком сильный уклон в сторону фундаментальной науки. Хотя на то он и исследовательский университет.

Где-то до третьего курса у меня не было возможности сосредоточиться на практической специальности, например финансах. Дело в том, что экономика во ВШЭ преподается на академическом уровне: большую часть времени занимают классические курсы микро- и макроэкономики, математики и статистики. Но это скорее плюс: хорошая математическая база еще никому не мешала. Из нее вытекает множество специализаций, которые вполне посильны студенту-экономисту.

Хорошую возможность дает выбор майнора — дополнительного трека обучения, который два года читают преподаватели с других факультетов. Я выбрал интеллектуальный анализ данных. В результате узнал про методы машинной работы с информацией и научился писать на Python и R. Основное, что я применяю сейчас в работе, — это как раз языки программирования, а также основы математической статистики, которые бизнес использует для проверки гипотез и оценки качества выводов, получаемых из данных.

После бакалавриата я продолжил обучение во ВШЭ — сейчас учусь в магистратуре по программе «наука о данных». По окончании у меня будет диплом специалиста в области компьютерных наук. То есть после экономики я спокойно поменял направление обучения, как и предполагал до поступления.

Работать я начал еще на третьем курсе бакалавриата. Все так или иначе было связано с аналитикой: сначала я был трудоустроен в городском консалтинге, но это оказалось скорее проверкой навыков пользования Гуглом и манипуляций с цифрами, взятыми с потолка. Потом стал продакт-аналитиком в компании, которая разрабатывает приложение для продавцов-консультантов в ретейле, где и работаю до сих пор. Чтобы устроиться на работу, я никогда не пользовался связями, а просто откликался на вакансии.

Кажется, что в нем все всех знают, даже если на самом деле никогда не встречались. Поэтому имидж вуза очень помогает при приеме на работу. Твой начальник с большой вероятностью тоже окончил ВШЭ и знает изнутри, какое образование ты получил.

В обычной жизни экономическое образование позволяет смотреть на мир сквозь призму экономического агента, максимизирующего свою полезность. Образование развило мои аналитические способности, значительно повысило финансовую грамотность и дало понимание принципов работы финансовой системы. А это дорогого стоит.

К моменту поступления я даже не думала, что высшее образование можно не получать. Не знаю, как на меня посмотрели бы родители, откажись я от обучения. В престижные вузы я поступала опять же потому, что очень зависела от мнения родителей. Ожидала получить профессию, которая кормила бы меня всю жизнь.

Выбрала Финансовую академию — сейчас это Финансовый университет, — потому что многие знакомые там учились и считалось, что там можно получить хорошее образование. Еще совпало, что последние два года в нашу школу приходила преподавательница по математике из этого вуза, и мы готовились к вступительным как раз по материалам Финансовой академии. К сожалению, как раз с того года, когда я поступала, ввели ЕГЭ, и эти знания не пригодились во время экзаменов. Но зато я прокачала мозг и была готова к линейной алгебре на первом курсе.

Сдавала экзамены с мыслью «только бы поступить», а приоритет по факультетам расставляла по принципу «какое название больше нравится». В итоге с 2009 по 2013 год училась на бюджете, на факультете финансового менеджмента, специальность — «инвестиционный менеджмент». Профильные преподаватели в большинстве своем мне не нравились, зато по общеобразовательным предметам были молодые и очень увлеченные. Но в целом мои ожидания от учебы и реальность не совпали. В академии нас учили оценивать бизнес-проекты и инвестиции, но при поиске работы я сразу столкнулась с тем, что такие расчеты не доверяют новичкам.

После окончания бакалавриата для меня не стоял вопрос, идти или не идти в магистратуру. Считалось, что бакалавриат — неполное образование. Решила сменить вуз и специальность и выбрала маркетинг в Плехановской академии — сейчас это университет. Этот предмет понравился мне на бакалавриате, а в Плехановке на тот момент была сильная кафедра маркетинга. Учеба начиналась в 19:00, поэтому можно было совмещать ее с работой. Но в конечном счете думаю, что можно было не поступать: новых и нужных знаний для жизни или работы я не получила.

Зато когда я искала работу, диплом очень помог. Многие компании в описании указывали, что хотят выпускника Финансовой академии. Так я и нашла своего работодателя. Устроилась в коммерческий отдел, не совсем по специальности, но в смежной области. Потом перешла в финансовый департамент, решила применить знания в работе.

Но мои ожидания не оправдались. Я целыми днями работала за компьютером, строила таблицы и перебирала ворох бумаг и счетов. Общение с людьми сводилось к нулю, что мне очень не понравилось. Я уволилась и больше по специальности не устраивалась.

После этого я успела поработать в отделе логистики и отделе продаж. Специальные знания для этого не получала. Сейчас продолжаю поиски чего-то нового для себя, так как я открыта новым сферам и знаниям, быстро разбираюсь в процессах и люблю автоматизировать.

Я благодарна своей учебе за прекрасные знания по математике: в жизни меня не пугают проценты и огромные условия со звездочкой в договорах. А также за большое количество работ и заданий со строгими дедлайнами: это помогло на первой работе не растеряться и быстро вникнуть в происходящее. Там же мне пригодились базовые знания «Экселя» и «1С», которые я получила в институте. Я не смотрела на все с широко открытыми от изумления глазами, как многие мои коллеги, которые были на «вы» с таблицами и графиками. Еще учеба дала глубокие знания по финансовой грамотности — с первой зарплаты я начала откладывать деньги, меняла валюту и следила за тарифами дебетовых карт.

Когда я в 2010 году оканчивала школу, вопроса, получать высшее образование или нет, не стояло. Если ты хорошо учился, значит, должен был обязательно получить диплом, иначе никаких карьерных перспектив тебе не светит. Честно говоря, о том, что меня ждет в университете, я особо не думала: не занималась с репетиторами, не читала отзывы, не мечтала о чем-то конкретном.

Подавала документы в пять вузов, куда была возможность пройти на бюджет. МГУ или МГИМО не грезила, зато поступила на бюджет в Российский государственный торгово-экономический университет, который в 2013 году присоединили к РЭУ им. Плеханова. Мне повезло: на последних курсах у меня были хорошие преподаватели и престижная кафедра.

Выбирала специальность от противного: точно знала, чем не хочу заниматься. А так как в школе я немного увлекалась экономикой, то выбрала мировую экономику. На этой специальности, кроме того, было два иностранных языка. Спустя шесть лет после выпуска я думаю, что это одна из лучших общих гуманитарных специальностей: она дает широкие знания об экономике, позволяет развиваться и строить карьеру во многих областях.

Наверное, основная польза университета — развитие софт-скиллов: тайм-менеджмента, ответственности, креативности, гибкости, умения общаться и взаимодействовать с другими людьми.

Что касается профессиональных навыков, то тут все больше зависит не от преподавателя, а от самого студента. Но меня всегда радовали молодые и творческие преподаватели, которые с первой лекции могли вызвать интерес к своему предмету. Особенно если сравнить их с теми, кто мог просто заснуть посредине семинара, пока мы в тишине наслаждались их храпом.

После специалитета мыслей идти в магистратуру и заниматься наукой даже не допускала. Хотелось зарабатывать деньги и перестать сидеть на шее родителей.

Как и большинство моих одногруппников, я работаю по специальности. Она была довольно общей, и каждый смог выбрать собственный путь. Я случайно попала в закупки: нашла вакансию, где нанимали специалистов без опыта, успешно прошла собеседование и проработала в компании три года. С недавнего времени стала продакт-менеджером в крупной торговой сети. Радикальной смены сферы деятельности как таковой не произошло, зато моя работа стала более творческой и разнообразной.

Конечно, опыт «в полях» больше влияет на меня как на специалиста. Тем не менее фундамент, заложенный в университете, научил меня быстрее соображать и позволил энергичнее двигаться вверх по карьерной лестнице.

Спустя шесть лет работы в одной сфере я задумалась о кардинальной ее смене. Начала с лекций по машинному обучению на «Курсере». Посмотрим, что из этого выйдет. В любом случае опасений менять работу у меня уже давно нет. Думаю, возможности для развития зависят не от корочки, а только от меня.

Я поступила в вуз, чтобы выбраться из Самары. Там в середине нулевых в сфере высшего образования процветала жуткая коррупция. Мама, одна растившая нас с сестрой-погодкой, прямо сказала, что не потянет наше обучение в Самаре. Так я начала искать возможности учиться в Москве.

Выбрала МГУ, потому что было ощущение, что там можно учиться бесплатно. Что талантливые, но бедные найдут там пристанище. В 2007 году поступила на философский факультет благодаря олимпиаде для абитуриентов. Она длилась с осени по весну 11 класса. В апреле, пока еще шли школьные уроки, я уже знала, что зачислена в вуз.

Поступив на философский — а это специфический факультет, — я два года металась, не перевестись ли на журфак. Но почему-то у последнего была дурная слава в моем круге общения. Наверное, это связано со спецификой комьюнити философов. К другим наукам, за исключением естествознания и математики, они относятся свысока. Но на третьем курсе на нашем факультете открылась новая кафедра — философии политики и права. Там я занялась политической коммуникацией, и мне стало очень интересно учиться. Почти все сессии сдавала на отлично.

Окончив специалитет, я три года проучилась в аспирантуре. У меня уже была готова кандидатская, но я отказалась от защиты. Поняла, что мне интересно другое и если я сейчас защищусь, то никогда не смогу выбраться из этой сферы.

После окончания обучения я год работала преподавателем философии и политологии в колледже. Это был ад. В декрете я пошла на переподготовку по журналистике, выбрала телевидение. Затем сразу устроилась на подмосковный городской телеканал недалеко от моего дома. Работала корреспондентом в новостях и вела свою программу. Потом стала спецкором на портале правительства Подмосковья. Пишу здесь авторские материалы, работаю над спецпроектами. Кроме этого, прошла обучение коммерческой редактуре и стажировку в отделе лендингов «Нетологии». Сейчас работаю в этой компании на фрилансе. Одновременно осваиваю UX-редактуру.

В МГУ я научилась обрабатывать и структурировать горы информации. Научилась смотреть немного «над», на метауровень вещей и процессов. А еще у меня выработалось то самое философское отношение к жизни. Не сказать, что «акуна матата», но иногда удается видеть истинные причины процессов и явлений.

Я окончил школу в конце 90-х, и в те годы высшее образование получали, кажется, все. Пошел в институт по принципу «все побежали — и я побежал». У меня была хорошая школа, после которой все поступали в вузы. Да и я был отличником.

В седьмом классе учительница математики принесла распечатку вступительных заданий заочной физико-математической школы при МФТИ. По этим методикам и готовился к вступительным экзаменам — конечно, в МФТИ. Поступил на факультет проблем физики и энергетики, на кафедру фундаментальных взаимодействий и космологии.

Я с детства зачитывался книгами по астрономии, но при этом хотелось чего-то ближе к теории, нежели к наблюдениям. Я хотел стать астрофизиком и даже стал им — правда, скорее экспериментатором. Ожидания насчет специальности оправдались.

После учебы сразу же пошел в магистратуру, потом в аспирантуру. Тогда еще не было четкого разделения, потому что именно на примере МФТИ в отечественное образование внедрялась Болонская система. В аспирантуре занимался в основном наукой: несколько лет работал над кандидатской диссертацией. Сдавал только кандидатские минимумы. В качестве реферата по философии сгодился мой школьный выпускной реферат по астрономии.

Денег в науке никогда не было много, так что я начал подрабатывать программистом сразу после окончания вуза. Через несколько лет, защитив диссертацию, полностью ушел в программирование, потому что надо было кормить семью. Если бы не это, с удовольствием продолжал бы заниматься наукой.

Учился поначалу исключительно на рабочем месте, помогало умение разбираться во всем по книгам. Потом прошел несколько курсов по программированию за счет работодателей. Учусь и сейчас.

Университет научил работать, не отвлекаться на постороннее и самому добывать информацию: Гугл тогда был в зародыше. Пожалуй, еще думать научил. Взвешивать подходы, искать оптимальный путь решения. Коллеги отмечают, что я по-другому смотрю на задачи, — возможно, это следствие именно моего образования. Пригодилась — и до сих пор пригождается — математическая база: математический анализ, линейная алгебра, теория вероятностей, алгоритмическая база. Критическое мышление и научный подход тоже сильно помогают.