Что помогало мне выстраивать отношения с моими детьми, когда они были подростками

Иду вчера на работу и выдергивает меня из раздумий крик женщины в деловом костюме прямо передо мной. Она возмущается в телефон, невидимому собеседнику:

– Это мне надо? Нет, скажи, это мне надо? Значит так, я больше не буду ничего решать за тебя! Все, сама ищи репетиторов, мне только скажи сколько, сама ищи школу! Все решай сама!

Начало августа, видимо диалог с дочерью школьницей.

Я с содроганием вспомнила школьные годы своих детей и мысленно перекрестилась. Они уже в институтах, конечный марш-бросок моего родительского долга!

У меня стойкое убеждение, что начальную школу сын ходил исключительно ради друзей, в средней школе к этой мотивации добавились мои изощрения с вкусными бутербродами «с собой», старшую плохо помню, она прошла в отчаянных попытках добудиться его с утра и изливаниях гнева, страха и стыда на личной терапии. Дочь перед выпускным сказала: «Как хорошо, что это наконец все заканчивается!»

К учебному году большинство родителей и детей-подростков готовятся, как к военному девятимесячному походу, закупая успокоительные и тетради.

Я не хочу писать, как нужно поступать, так как каждый ищет свой баланс, исходя из семейных ценностей и уклада, жизненного опыта, внутренних ресурсов и тд,. Но хочу рассказать об одной точке опоры для всех.

В сложный эмоциональный момент может помочь мысль «так, моему ребенку еще далеко до социального дна, спокойно, дышим», часто ведь именно из родительского страха мы атакуем «неправильные» выборы ребенка. Т.е., скорее всего, он прямо сейчас не забирает документы из школы или отменяет всех репетиторов, а значит есть время для обсуждения и прояснения.

Задайте своему ребенку вопросы и послушайте как он рассуждает. Слушая его, мы можем:

• Обнаружить, что наш ребенок вообще-то умеет рассуждать, а для жизни это скилл номер один
• Заметить, что он ищет для себя оптимальный вариант, это важный навык, учитывая, что сейчас множество возможностей и некоторых они буквально останавливают от выбора вообще
• Учить прислушиваться к себе и принимать противоречивую человеческую природу, роскошь раньше, но жизнь без этого сейчас вообще сложно представляется
• Задать важные вопросы «а что если…», не с целью переубедить или напугать, а с целью обнаружения готовности встретиться с возможными результатами своих выборов, идеального решения нет, но мы можем помочь найти «свое»
• Упрочить эмоциональную связь со своим ребенком, показав что «мы в одной лодке»
• Поддержать взросление, ребенок не станет взрослым в один момент, процесс это долгий и как здорово, что нашим детям можно пробовать, опираясь на нашу поддержку, не это ли бонусы прогресса
• Быть в диалоге со своим ребенком, вместе раскрываться и говорить о своих переживаниях и мыслях

Последний пункт нравится мне особенно, этот опыт обогащает всех. Как часто работая в своем кабинете и слушая подростка, я сожалею, что его таким не видит родитель. Как много я сама учусь у них.

И последнее, почитайте про эксперимент Розенталя, когда есть опора для веры в свои силы, она буквально творит чудеса (ну не совсем, все достаточно научно описано) и наши дети в ней очень нуждаются!