Зачем нужна проме­жу­точная аттестация в школе

В девятом классе моя дочь часто болела и не прошла промежуточную аттестацию по биологии за третью четверть.

Я узнала об этом из бумажного уведомления, которое классный руководитель передал под подпись. К счастью, промежуточная аттестация — гибкий процесс, который регулирует сама школа. Чтобы подтянуть хвосты, учитель попросил дочь написать конспект и контрольную работу. В итоге она получила четвертную оценку.

Расскажу, зачем и в какой форме в школе проводят промежуточную аттестацию и что будет, если ребенок ее не пройдет.

В конце каждой четверти, триместра, полугодия или учебного модуля учителя проверяют знания детей по изучаемым предметам — это и есть промежуточная аттестация.

В России школьники обязаны проходить промежуточную аттестацию во всех классах и на всех формах обучения, включая заочную и семейную  .

В российских школах есть два обязательных вида аттестаций:

1. Промежуточная — оценки за контрольные и проверочные работы по итогам конкретного периода, обычно четверти или триместра. Цель — выяснить, насколько хорошо ученик усвоил пройденное и готов ли изучать новые темы, предусмотренные образовательной программой.
2. Государственная итоговая, или ГИА, — обязательна для получения аттестата. В девятом классе это ОГЭ  , в одиннадцатом — ЕГЭ  . Для детей с особенностями здоровья проводят ГВЭ — государственный выпускной экзамен.

Кроме этого школы вправе отслеживать  текущий контроль успеваемости — это основные оценки, которые получают дети. Учитель выставляет их, например, за классную работу, ответы у доски, домашнее задание.

Еще некоторые учебные заведения проводят так называемую стартовую диагностику. В первом классе она позволяет понять, насколько ребенок готов учиться читать, писать и считать. С пятого по десятый классы дает педагогам возможность определить уровень знаний учеников и их готовность изучать новые предметы или темы.

Обычно стартовая диагностика проходит в форме тестирования или небольшой контрольной, состоящей из нескольких заданий. Полученные результаты могут стать поводом для корректировки учебной программы  .

Каждая школа сама решает, в какой форме проводить промежуточную аттестацию  . Это должно быть указано в локальном документе. Обычно его можно найти на сайте образовательного учреждения, в крайнем случае — ознакомиться в школе лично.

Учителя могут проводить аттестацию устно или письменно. В зависимости от класса и предмета это может быть контрольная, практическая или лабораторная работа, тест, диктант, сочинение, изложение, географический диктант, собеседование, реферат, защита научно-практической работы, эссе.

Периодичность проведения промежуточной аттестации тоже зависит от решения школы. Как правило, если классы учатся по четвертям, аттестацию проводят в конце каждой четверти, если по триместрам — в конце каждого триместра. Годовой промежуточной аттестации может не быть вовсе — тогда годовую оценку выставляют по результатам отметок за четверти, триместры или полугодия.

Учителя должны заранее сообщить о датах проведения аттестации, чтобы у школьников было время подготовиться, а у родителей — обеспечить явку ребенка. В локальных актах также обычно прописывают, что в один день может быть максимум одна аттестация: нельзя на первом уроке написать четвертную контрольную по математике, а на третьем — диктант по русскому языку.

Задания для промежуточной аттестации зачастую подготавливают сами учителя. Иногда материалы для проверки предоставляют сторонние организации. Например, так бывает при проведении всероссийской проверочной работы Федерального института оценки качества образования, ФИОКО, или диагностики Московского центра качества образования, МЦКО.

Обычно аттестация проходит во время уроков. Во вторых — четвертых классах она длится, как правило, не более 45 минут, в пятых — восьмых — максимум 120 минут, в девятых — одиннадцатых классах — 240 минут. Если это собеседование или защита научной работы, на одного ученика отводится 20 минут.

Каждое образовательное учреждение вправе самостоятельно диктовать условия для прохождения промежуточной аттестации. Обычно количество текущих отметок привязывают к количеству учебных часов, отведенных на предмет: чем чаще в расписании стоит конкретный урок, тем больше оценок необходимо получить ученику.

Если урок проходит один раз в неделю, зачастую для успешной аттестации за четверть или триместр нужно минимум три текущие отметки. Если два раза в неделю — пять. По предметам, которые проходят три и более раз в неделю, — шесть-семь оценок.

Чтобы успешно пройти промежуточную аттестацию, школьнику нужно получить минимальное количество текущих отметок по предмету и положительную отметку за четверть, триместр или год — это тройка и выше.

При этом двойка за четвертную проверочную работу не всегда означает пересдачу. Если итоговый балл за четверть все равно получается положительный, учитель может засчитать двойку и не предлагать переписывать работу. Но иногда пересдача может быть выгодна школьнику: например, если оценка за четверть спорная.

Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким предметам признают академической задолженностью  . Школа письменно и под подпись уведомляет об этом родителей и предлагает ученику план ликвидации этой задолженности.

Если причина уважительная, например ученик долго болел или уезжал на соревнования, ему могут назначить индивидуальные даты прохождения аттестации или вовсе проверить знания дистанционно. Промежуточная аттестация — гибкий процесс, поэтому обычно школы охотно идут навстречу.

Если причина неуважительная, у школьника есть право на две пересдачи. Сначала с учителем: он может предложить, например, переписать контрольную, составить конспект по предмету или выполнить дополнительные задания. А затем — уже с комиссией  .

Если к концу учебного года ликвидировать академическую задолженность, которая образовалась по неуважительной причине, не получилось, ученика могут оставить на второй год, предложить облегченную программу или индивидуальное обучение  . Администрация школы обсуждает это с родителями.

Если школьник не прошел промежуточную аттестацию по уважительной причине и тому есть документальное подтверждение, его могут перевести в следующий класс условно  . Скорее всего, придется ликвидировать пробелы в знаниях летом или осенью — это решает школа.

Детям, которые находятся на семейном обучении, в случае неаттестации придется вернуться в школу  .

1. Промежуточная аттестация проходит во всех классах и школах, в том числе на заочном и семейном обучении.
2. Формы, порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации устанавливает школа — учителя должны сообщить об этом заранее.
3. Чтобы успешно пройти промежуточную аттестацию, нужно получить достаточное количество текущих оценок по предмету и положительную оценку за четверть, триместр, полугодие или год.
4. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по предмету признаются академической задолженностью. Ее можно и нужно ликвидировать — порядок и сроки устанавливает школа.
5. Если по неуважительной причине ребенок не смог пройти годовую аттестацию, его могут оставить на второй год, предложить облегченную программу или индивидуальное обучение. Если причина уважительная — школа вправе перевести ученика в следующий класс условно.