Личный опыт: чем я пыталась заменить для детей игры на телефоне

Однажды мои дети перестали играть в игрушки. А если соглашались, то только если взрослый будет играть вместе с ними.

Раньше дети не интересовались видеоиграми, но теперь сын стал просить скачать «Майнкрафт», потому что про эту игру говорили все его сверстники. А потом к требованиям подключилась и младшая дочь. В итоге я скачала игру на телефон: после работы хотелось отдохнуть, пообщаться с мужем и заняться домашними делами, а не только развлекать детей.

Сначала сын играл по 12 минут в день. Потом начал просить играть каждый час и сильно расстраивался, когда ему напоминали про уговор. Тогда я решила не запрещать видеоигру, а сделать ее не такой привлекательной для ребенка.

Первое время я играла вместе с детьми в догонялки, прятки или ролевые игры. Но потом поняла, что нужны способы, которые работали бы без меня. Расскажу, что я придумала и как мне удалось отвлечь семилетнего сына и трехлетнюю дочь от видеоигр.

Как-то сын посмотрел мультфильм «Тачки» и попросил купить одноименный журнал: внутри была тематическая игрушка. В итоге сам журнал его тоже заинтересовал: сын просил читать комиксы, клеил наклейки и раскрашивал картинки. Я вспомнила об этом и решила предложить детям интерактивные журналы и книги вместо игр на телефоне.

Вначале я показала детям книги с окошками: на каждой странице таких изданий есть дополнительная информация, которую можно открыть. Окошки интересно искать, а внутри них кроется вознаграждение ребенку — дополнительная картинка, шутка или неожиданный факт.

Сыну понравились книги про технику и космос, а дочери — про Землю и динозавров. Но в конце концов я заметила, что дочку такие книги увлекают больше, чем сына: возможно, потому что они все-таки рассчитаны на детей помладше.

Тогда я решила предложить сыну книгу про «Майнкрафт» вместо одноименной игры: мне показалось, раз эта тема ему интересна, можно взглянуть на нее в другом формате. Я искала такое издание, которое сыну захочется прочитать самому — с интересными иллюстрациями и крупным шрифтом.

Мой замысел удался: сыну понравилось, что он узнает о новых приключениях знакомых героев, и он стал больше читать самостоятельно.

Когда искала книгу, увидела, что есть журнал «Майнкрафт»: в нем рассказывают про вселенную игры, дают советы, что и как построить, дарят наклейки, постеры и промокоды. Журнал понравился не только сыну, но и его друзьям: иногда они просят его одолжить.

Дочке я предложила несколько журналов: она выбрала «Щенячий патруль». В нем оказались комиксы, много заданий, головоломок, наклеек и игрушка в подарок. Все это увлекло дочь: она может подолгу самостоятельно выполнять задания из журнала.

По журналам я заметила, что детям нравится клеить стикеры, и стала покупать наборы наклеек. Дочери — с динозаврами, принцессами, кошечками и собачками, сыну — с «Майнкрафтом» и «Ниндзяго». Дочь может по полчаса самостоятельно заниматься наклейками. Сыну хватает минут десяти, потому что он старше и быстрее с ними справляется. Но он все равно просит покупать ему альбомы с наклейками.

Конечно, дети полностью не отказались от телефона в пользу книг, но стали рассматривать их как один из способов развлечься. Просят читать им на ночь, днем могут полистать книгу минут сорок, старший берет книги или журналы в школу, чтобы дать почитать другу.

Сейчас при выборе книг я руководствуюсь четырьмя правилами.

Внимательно относиться к интересам ребенка. Когда сын стал интересоваться «Майнкрафтом», моей первой реакцией было обесценить игру. Но потом я поняла, как ему это важно и интересно, и стала покупать журналы и книги по «Майнкрафту». В итоге именно через эти издания он пришел к чтению.

Подбирать книги, которые нравятся взрослым. Совсем не обязательно читать детям народные сказки и Маршака с Барто. Современные книги бывают на самые разные темы, которые могут быть интересны в том числе и родителям.

Не бояться необычных форматов. Иногда родители считают, что комиксы или интерактивные книги — это ненастоящая литература. Но на опыте я убедилась, что если дети будут относиться к книгам как к развлечению, а не скучной учебе, они быстрее захотят читать самостоятельно.

Допускать «неправильные» слова в книгах. В книгах и журналах, которые я предлагаю детям, иногда встречаются нелитературные слова, например «дурацкий». Меня это не смущает: я заметила, что разговорные выражения и современные реалии помогают детям понять, что книга «в теме», а значит, не скучная.

Мои дети всегда любили собирать конструкторы из крупных деталей, но справлялись с ними слишком быстро. Поэтому я стала искать аналоги для свободного творчества, которые могли бы занять детей на более долгое время. Вот что мы попробовали.

Деревянный конструктор Bioblo. Первое, что в нем удивляет, — это просто палочки, которые никак друг с другом не скрепляются. Сначала у нас с детьми это вызвало ступор. Но потом мы посмотрели брошюру с примерами и стали повторять конструкции. А после вошли во вкус и дали волю фантазии.

Конструктор оказался увлекательным: когда мне нужно было отойти, дети даже не замечали — спокойно играли сами, набор может их занять примерно на сорок минут. У нас был набор «Коробка веселья» из 200 деталей, но для двоих детей такого количества блоков оказалось мало. Дополнительные наборы я не покупала, планирую подарить дочке набор с огромными деталями, чтобы у детей было больше вариантов для построек.

Конструктор DS-Constructors «Майнкрафт». Я купила именно этот конструктор, потому что сын любит «Майнкрафт». Оригинал с 499 деталями стоит 6899 ₽: вместо него я нашла аналог с 866 деталями за 1438 ₽. Но я не учла, что ребенку в семь лет будет сложно собрать конструктор из таких мелких деталей: в итоге сын собирал сам только простые части, а остальное мы делали вместе.

Это был не совсем тот результат, которого я хотела добиться. Думаю, что «Лего» с мелкими деталями подходит для детей старше 10 лет: чтобы дети занимали себя сами, надо покупать конструкторы с деталями покрупнее.

Электронный конструктор «Знаток». Это конструктор из готовых микросхем и деталей, которые надо крепить к монтажной плате, чтобы получить какой-нибудь прибор: фонарик, вентилятор или даже детектор лжи. К нему прилагается понятная инструкция, так что ребенок может разобраться во всем сам.

Сначала у нас был набор из 10 схем, потом купили набор из 34 схем. Конструктор понравился и сыну, и дочке. Дочь запомнила две схемы и часто самостоятельно их повторяла: звуки пожарной машины и сигнализацию. Сын собирал радиоприемник, вентилятор и фонарик.

Электронный конструктор «Микроник». Он состоит из настоящих деталей: лампочек, проводов, платы. Набор напоминает папину сумку с инструментами, в которой можно копаться.

Детали «Микроника» похожи на элементы роботов: сын их любит, поэтому конструктор ему понравился. А вот дочь набором не заинтересовалась.

Проблема с этим конструктором оказалась в хранении деталей: они валялись по всему дому. Уже через две недели дети потеряли много деталей и толком в него даже не поиграли. Я поняла, что набор хороший, но моим детям пока еще рано его покупать.

Деревянный тетрис. По сути это деревянный пазл: на доске размером с планшет надо сложить вместе детали, по форме напоминающие элементы игры тетрис.

В нашем конструкторе было 40 деталей. Дети брали его в дорогу и вместе складывали на заднем сиденье автомобиля. Обычно их хватало минут на 20, а потом они начинали отбирать друг у друга игрушку.

Всеми конструкторами дети периодически играют. В машину с собой берут деревянный тетрис. Когда в гости приходят друзья, сын достает Bioblo, чтобы их удивить, потому что этот конструктор не похож на другие. В такие дни дети забывают про телефон и увлеченно строят свою вселенную из конструктора.

Новые наборы я покупаю не так часто, как книги, — примерно раз в четыре месяца. На день рождения дочери планирую купить Bioblo с огромными деталями.

Дети все время ссорились из-за деревянного тетриса, поэтому я решила купить сыну электронный. Игрушка сыну неожиданно понравилась: он стал воспринимать ее как гаджет. Это навело меня на мысль, что игры в телефоне можно попробовать заменить электронными игрушками из нашего детства: они очень дешевые и, как мне показалось, не вызывают такого привыкания, как компьютерные игры. Вот во что еще я предложила поиграть детям.

Водная игра с кольцами. Суть проста: с помощью двух кнопок нужно закидывать кольца на палочки. Игра понравилась дочке, потому что она обожает воду, а сына не заинтересовала. Дочь примерно раз в неделю вспоминает об этой игре и может заниматься с ней минут двадцать.

Тамагочи. Как-то мы гуляли с детьми и увидели в магазине тамагочи. Я удивилась, что их еще выпускают, и с таким восторгом рассказала об этой игрушке детям, что они попросили ее купить.

Тамагочи понравился дочке из-за того, что там изображены кошки. При этом она не понимает суть игры, ей просто интересно нажимать кнопки. Сын может ухаживать за питомцем целый день с перерывами, в сумме у него это занимает минут сорок. Но в целом они редко играют в тамагочи — примерно раз в месяц.

Конечно, эти игрушки очень примитивные, но именно поэтому, как мне кажется, они не вызывают привыкания.

Дети вспоминают о них примерно раз в три недели, играют минут пятнадцать, потом переключаются на что-то другое. Думаю, это довольно безобидный способ отвлечься от телефона, поэтому не избавляюсь от этих игрушек.

Сын много читает и рассуждает, любит рассказывать о семейных поездках, о том, что узнал на кружке по естествознанию или прочитал в новой книге. Он хотел делиться своими знаниями и впечатлениями со сверстниками и поэтому попросил завести для него канал на «Ютубе».

Сначала я просто давала ему свой телефон и он записывал на него видео, которое он мог потом переслать бабушке или показать другу. Мы договорились, что заведем для него ютуб-канал, но я постоянно откладывала, так как мне было лень в этом разбираться. После седьмого дня рождения сын настоял на своем желании.

Я боялась, что сделаю только хуже и вызову зависимость от ютуб-канала. Но мне хотелось переключить внимание ребенка с потребления контента на его создание. Казалось, если сын будет снимать ролики и выкладывать их на «Ютуб», времени на видеоигры у него не остается.

В итоге я не пожалела: сыну нравится, что у него есть канал, и он любит записывать видео. Снимать он может про все, что видит вокруг: когда мы ездили на море, сын спасал медуз, которых выбросило на берег, и снял про это видео.

Ролики сын не монтирует и тем, как выкладывать видео на канал, пока не интересуется: ему нравится сам процесс съемки. Когда у него появится свой телефон или планшет, я переброшу туда все его ролики, чтобы он сам их монтировал и выкладывал.

Дочь тоже заинтересовалась съемками и просит себя поснимать. Я не возражаю: считаю, что это развивает речь и умение грамотно формулировать и доносить свои мысли. Например, я заметила, что сын стал увереннее разговаривать в компаниях. Думаю, если дети не потеряют интерес к ведению канала, это может стать неплохой альтернативой видеоиграм.

Я не придумала никакой волшебной таблетки. Все способы работают, но не каждый день и не по несколько часов подряд, как я об этом мечтала. Сначала я расстроилась, что не нашла ничего такого, что могло бы занимать ребенка постоянно, но потом поняла, что это нормально. Я сама тоже не могу заниматься чем-то, даже очень интересным, целый день.

У нас с детьми договоренность, что они играют в телефон не больше 12 минут в день, и она до сих пор в силе. Когда в жизни детей появляются какие-то интересные вещи или события, то о телефоне они не вспоминают. А когда просят, то уже без истерик и ультиматумов.

Я поняла, что запрещать или демонизировать видеоигры бесполезно, надо создать такие условия, чтобы они стали просто частью досуга. В будущем хочу попробовать настольные игры, например, фирмы «Марбушка», а еще планирую записать сына на кружок робототехники.