Что делать, если ребенок не хочет надевать шапку?

Дети довольно часто протестуют против разной одежды. Но шапке обычно достается больше всех. Неудобная, слишком теплая, некрасивая — это только часть причин, по которым ребенок может от нее отказываться.

Расскажу, как действовать, чтобы на улице ребенку было тепло и комфортно, и при этом сохранить нервы.

Причины могут быть разными — обычно они зависят от возраста.

Дети до трех лет порой не любят шапку, потому что она:

• слишком тесная, свободная или вызывает зуд, например если сделана из колючей шерсти;
• подобрана не по погоде — очень теплая, голова под ней неприятно потеет. Маленькие дети не всегда способны выразить свои ощущения словами, поэтому они проявляют недовольство слезами и криками, срывают шапку с головы;
• непривычна для ребенка. Иногда новые ощущения вызывают у детей дискомфорт и, как следствие, сопротивление.

Дошкольники могут протестовать по следующим причинам:

• в этом возрасте дети много двигаются и шапка может мешать активным играм;
• как и младенцы, дошкольники могут испытывать физический дискомфорт из-за неудобной посадки или, например, жесткой текстуры ткани;
• на этом этапе дети часто проверяют границы дозволенного и могут отказываться от шапки просто потому, что родители на ней настаивают;
• уже в раннем возрасте у детей начинает формироваться собственный эстетический вкус, поэтому иногда ребенку может просто не нравиться внешний вид головного убора.

Школьники тоже довольно часто бывают капризны в отношении шапок и одежды в целом, потому что:

• начинают беспокоиться о том, как выглядят в глазах других людей. Если в школе шапки непопулярны среди сверстников, ребенок может отказаться носить ее, чтобы не выглядеть немодно;
• стремятся проявить свою уникальность. Не подходящую по стилю вещь ребенок может воспринимать как препятствие для самовыражения.

То, что сработает с дошкольником, вряд ли будет результативно с подростком. И наоборот. Поэтому советы тоже зависят от возраста.

Дети до трех лет обычно не терпят неудобств и настороженно относятся ко всему новому. Поэтому:

1. Выбирайте головной убор из мягких материалов, без тугих резинок и по погоде. Важно, чтобы шапка была удобной и не раздражала кожу.
2. Вводите шапку в привычную рутину постепенно. Например, оставляйте ее на виду, давайте с ней поиграть, надевайте ее на малыша ненадолго, чтобы головной убор не воспринимался как что-то незнакомое и неприятное.
3. Отвлекайте ребенка игрушкой или разговором, когда надеваете на него шапку. Это может помочь сгладить негативное восприятие процесса.
4. Хвалите каждый раз, когда удалось надеть шапку спокойно. Это поможет сформировать у малыша приятные ассоциации.

С дошкольником можно и нужно разговаривать:

1. Объясните простыми словами, почему важно носить головной убор. Например: «Если не носить шапку, уши могут замерзнуть и начнут болеть».
2. Позвольте ребенку самому выбрать шапку и надеть ее. Это даст ему ощущение контроля над ситуацией и чувство ответственности за выбор.
3. Превратите процесс надевания шапки в забаву. Например, представьте, что вы с ребенком — супергерои, а шапка — важная часть супергеройского костюма.
4. Покажите, что любимые персонажи ребенка тоже носят шапку. Примером можно стать и самому: дети в этом возрасте часто копируют поведение родителей.

Школьникам важно не только объяснить, но и дать выбор:

1. Позвольте ребенку самому выбрать стиль шапки — она должна соответствовать его вкусу и не вызывать стеснения. Так он почувствует, что его мнение уважают.
2. Со школьником можно договориться об условиях, при которых он будет носить головной убор. Например, шапка идет в ход, когда холодно, а если подул сильный ветер, можно обойтись капюшоном. Так ребенок поймет, что может влиять на ситуацию.
3. Хвалите за то, что ребенок заботится о себе, когда надевает шапку. Это поможет ему почувствовать гордость за самостоятельно принятое решение.

Обычно со школьниками уже можно договориться или найти компромисс. С малышами, как правило, сложнее — к ним нужен особый подход. Помочь сформировать у маленького ребенка положительное отношение к шапке, а также сделать этот процесс менее стрессовым могут игры и упражнения.

Шапочный театр. Попросите ребенка выбрать головной убор и придумать персонажа, который его носит. Это может быть зайчик, медведь или какой-то любимый герой. Тот, кто надевает эту шапку, сразу перевоплощается в персонажа. Предложите ребенку изобразить, как ходит и разговаривает придуманный герой. Например, как пищит и быстро бегает мышка или рычит и громко топает косолапый медведь.

Супергерой. В этой игре шапка помогает ребенку стать супергероем. Надевая ее, ребенок получает суперспособность, например умение зависать в воздухе или читать мысли. А еще можно вообразить, что шапка — это своеобразный шлем, который никому не даст прочитать мысли ребенка.

Шапка своими руками. Предложите ребенку создать собственный стиль или дизайн шапки: это сделает ее более привлекательной и персонализированной. Подойдут нашивки, термонаклейки, брошки, значки, помпоны и любые другие варианты украшений.

Сказочные приключения. Придумайте историю, в которой шапка играет важную роль. Например, вообразите, что уличная одежда — это вовсе не шапка и комбинезон, а полноценный скафандр для прогулки в открытом космосе или подводном мире. Рассказывайте эту историю, когда надеваете на ребенка головной убор, чтобы создать положительные ассоциации.

Куклы в шапках. Позвольте ребенку надевать шапки на игрушки и кукол. Это поможет ему привыкнуть к головному убору, так как он будет видеть, что его носят все — даже любимый плюшевый медведь.

Чтобы ребенок носил шапку с удовольствием, при ее выборе важно учитывать детские интересы и предпочтения. Покажу несколько вариантов, которые могут понравиться ребятам разного возраста.

Детям до трех лет можно предложить:

• шапку-зверюшку — с ушками или мордочкой зайчика, медвежонка, лисички и многих других животных. Она выглядит забавно и напоминает игрушку;
• шапку с любимым персонажем. Высоки шансы, что она станет фаворитом ребенка;
• шапку-шлем. Она хороша тем, что закрывает и голову, и шею. Такие модели очень удобны для активных детей, а еще они могут напоминать элемент костюма супергероя.

У дошкольников уже появляются собственные предпочтения, поэтому они могут быть более избирательными в одежде. Найдите такую модель головного убора, которую ребенок захочет носить. Это может быть:

• шапка с декором. Многим детям нравятся яркие элементы в одежде: помпоны, меховые детали, смешной или запоминающийся дизайн;
• интерактивная шапка — ее элементы двигаются или светятся, например подскакивают ушки или встроена LED-подсветка. С такой шапкой интересно взаимодействовать;
• шапка-капюшон с маской. Можно прикрыть часть лица и отчасти скрываться от окружающих. В таком аксессуаре ребенку будет особо комфортно, так как утеплена не только голова, но и шея.

Школьникам важно чувствовать себя стильно. Поэтому обратите внимание на шапки, которые соответствуют трендам подростков:

• теплые капюшоны и капоры — хорошая альтернатива традиционным головным уборам. Они защищают от ветра и согревают, но не ощущаются как обычная шапка;
• шапки-бини — лаконичный дизайн без лишних деталей. Это базовый элемент одежды, который сочетается с разными стилями. В такой шапке ребенок может чувствовать себя комфортнее, чем в яркой и привлекающей внимание, а значит, будет меньше стесняться ее носить;
• теплые наушники или повязки. Такие аксессуары по крайней мере согревают уши. А еще выглядят необычно и потому могут понравиться подросткам, которым непросто угодить.

Обычно маленькие дети капризничают, если шапка причиняет дискомфорт или не нравится. Отказываясь от шапки, они могут проверять границы дозволенного, а подростки переживают о том, как выглядят, и хотят самовыражаться.

При выборе шапки для малышей отдавайте предпочтение мягким и удобным вариантам и приучайте к головным уборам постепенно, превращая процесс в игру.

Школьникам важно, чтобы родители учитывали их мнение и желание быть самостоятельными. Поэтому дать ребенку возможность самому выбрать шапку — это, как правило, наилучшее решение.