Как быстро выучить стихотворение?

17
Аватар автора

Ирина Максимова

спросила в Сообществе

Моему сыну пять лет, дочери девять. Обоим с трудом дается заучивание стихотворений.

В детском саду на утренниках сын выступает редко и максимум с одним четверостишием. Дочь в школе получает низкие оценки за то, что не учит заданные учителем стихотворения, — говорит, не запоминается.

Можно ли что-то сделать?

Аватар автора

Анастасия Хома

учитель русского языка и литературы

Страница автора

Большинство людей используют для заучивания текстов метод «снежный ком»: читают вслух первую строчку, закрывают книгу и пытаются повторить. Потом читают первую и вторую строчки, пробуют повторить. И так далее. Но для запоминания стихотворений есть и другие методики — расскажу подробнее.

Что надо сделать перед заучиванием

Если не вникать в смысл и механически повторять строки, не понимая, о чем они, процесс заучивания затянется. Вот что нужно сделать, прежде чем начинать учить.

Создать подходящую обстановку. Кому-то проще сконцентрироваться в тишине — тогда лучше учить стихи, когда никого нет дома, или хотя бы за закрытой дверью. Если комфортно с фоновым шумом, можно включить тихую музыку. Главное, чтобы ничего не отвлекало, а окружение способствовало запоминанию.

Расшифровать непонятные слова. Иногда для этого нужно разузнать об исчезнувших предметах и явлениях, дополнительно почитать про исторические события, поинтересоваться биографией автора.

Например, в известном стихотворении Александр Пушкин заявил, что воздвиг себе нерукотворный памятник, который «вознесся выше главою непокорной Александрийского столпа». На этой строчке ребята 10—12 лет, а то и старше всегда запинаются. Мало того что поэт использует устаревшее слово «глава», так еще и непонятно, что за столп такой — Александрийский.

На деле Александровская колонна — или Александрийский столп, как назвал ее Пушкин, — памятник победы русского народа в Отечественной войне 1812 года на Дворцовой площади Санкт-Петербурга. Это самый высокий монумент в мире из цельного гранита. Поэтому Пушкин смело заявлял, что его слава хоть и не облечена в гранит, но гораздо более внушительная и впечатляющая, чем столь масштабный монумент.

Та самая Александровская колонна, с которой сравнивал свою славу Пушкин. Фото: Dmitry Erokhin / Shutterstock
Та самая Александровская колонна, с которой сравнивал свою славу Пушкин. Фото: Dmitry Erokhin / Shutterstock

Разобраться со знаками препинания. Если не обращать внимания на запятые, тире, двоеточия и точки, есть риск исказить смысл произведения.

Например, в другом стихотворении Пушкина — «Зимний вечер» — есть строки:

Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла…

Часто школьники ориентируются на окончание строки, а не на знаки препинания. И делают паузу после слов «синица» и «девица», тем самым вкладывая в уста героя сравнение его старой няни с птицей и молодой девушкой. Хотя речь идет о содержании песен, которые она поет.

Дальше расскажу про разные способы заучивания стихотворений — можно выбрать тот, что будет ближе ребенку в зависимости от его характера и интересов.

Рассылка о том, как растить детей
Советы только для родителей — в вашей почте раз в неделю. Бесплатно
Способ 1

Чтение вслух и визуализация

Один из самых действенных методов выучить стихотворение — это читать его вслух. Однако важно, чтобы чтение было не поверхностным, а вдумчивым. Для этого нужно отложить дела и погрузиться в атмосферу стихотворения, представив себя лирическим героем.

Приведу в пример стихотворение Пушкина «Зимний вечер»:

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя…
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?

Обычно на уроке я прошу школьников представить себя в деревенской избе: за окном темно, бушует вьюга, ветер завывает на все лады — то воет подобно зверю, то плачет, как ребенок. На душе тоскливо, и даже старушка-няня молча сидит у окна. Может быть, она уснула под жужжанье своего веретена? Чтобы развеять печаль, герой предлагает старушке выпить и спеть ему.

Так ребятам становится легче проникнуться настроением стихотворения: каждого когда-то терзала грусть из-за непогоды или непонятная тревога. Достаточно вспомнить свое состояние в тот момент — и вот уже как будто сам сидишь за крепким дубовым столом и в мерцании свечи наблюдаешь за бабушкой у окна.

Сохраняя настрой, нужно прочитать текст несколько раз — с нужной интонацией, паузами, стараясь уловить ритм и тональность стихотворения.

Способ 2

Аудирование

Действенный метод для тех, у кого хорошо развита аудиальная память, — сделать аудиозапись стихотворения на диктофон, который есть почти в каждом телефоне. Озвучивать прочитанное нужно четко, с выражением и правильными интонациями. Или поступить проще — поискать в интернете видеоролики, где другие выразительно читают нужное стихотворение.

Прослушивать запись нужно столько раз, сколько потребуется для запоминания. При этом можно заниматься другой работой — главное, не умственной — например, убирать в комнате. Так ребенок подключит слуховую память, а если делал аудиозапись сам — услышит себя и при необходимости сможет поработать над речью.

Способ 3

Переписывание

Переписывание активизирует сразу несколько участков головного мозга, ведь ребенок сначала читает и проговаривает текст, а затем подключает мелкую моторику рук.

Важно переписывать поэтические строки аккуратно, чтобы это не напоминало черновик: красиво оформить заголовок, цветной ручкой или текстовыделителем отметить ключевые слова — так они закрепятся в памяти. Если произведение объемное, можно пойти дальше и написать шпаргалку с первыми словами каждой строки. Это нужно не для того, чтобы подглядывать в нее, а скорее для уверенности.

Переписать стихотворение можно и после того, как ребенок его выучит: это поможет закрепить материал.

Способ 4

Рисование

Хорошо, если стихотворение вдохновит ребенка взять в руки кисть и краски и нарисовать иллюстрацию. Но можно обойтись лишь карандашом и сделать набросок — схематично изобразить то, о чем говорится в стихотворении.

Предположим, ребенку задали выучить стихотворение Михаила Лермонтова «Бородино»:

Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спаленная пожаром,
Французу отдана?..

Чтобы запомнить эти строчки, можно изобразить на листе:

  • дядю — каким вы в силах его представить;
  • Москву — а точнее, то, с чем она ассоциируется. Может быть, это будет Кремль, купола храма Христа Спасителя или еще что-то;
  • пожар — с этим справится любой ребенок;
  • француза — можно нарисовать даже не человека, а ассоциацию с Францией, например Эйфелеву башню.

Один рисунок может содержать одну строку или одно четверостишие. Главное, чтобы изображения были простыми и понятными. Получится эдакий ребус, который сможет расшифровать лишь ребенок. Этот способ заучивания эффективен для визуалов, так как к процессу подключается зрительная память.

Способ 5

Игры и ассоциации

С маленькими детьми хорошо работает игровой способ: можно кидать друг другу мяч или качаться на качелях и повторять строчки стихотворений в такт действиям.

Ребята постарше могут разыгрывать дома условные сценки: во время чтения руками и телом показывать то, что там происходит в стихотворении, — отчасти это напоминает игру «Крокодил». Поверьте, показать можно все что угодно: и тараканище, и старушку у окна, и даже белую березу.

Старшеклассникам я советую использовать этот метод, чтобы закрепить уже выученный материал. По пути из дома в школу можно проговаривать текст и запоминать свое местоположение в момент проговаривания той или иной строки — у аптеки, на перекрестке, рядом с детским садом. Прокручивая в голове маршрут, вы будете вспоминать нужные строчки.

Способ 6

Песни

Песни запоминаются быстрее, чем стихи: музыка помогает прочувствовать настроение и подсознательно разложить текст на невербальные компоненты — ритм, тон, паузы. Поэтому если ребенок испытывает трудности с заучиванием стихотворения, можно попробовать превратить его в песню.

Многие стихотворения из русской классики уже наложены на музыку, немало стихов стали основой для романсов. Можно начать с запоминания именно таких произведений. В последнее время классику можно услышать и в современном исполнении — например, пушкинское «буря мглою небо кроет…» прозвучало в песне «Комета» современного исполнителя Jony.

Стихотворение Сергея Есенина «Отговорила роща золотая» стало песней, которую исполнила Надежда Кадышева
В одном из интервью Jony сказал, что у него давно были мысли соединить песню и стихотворение. А «Александр Сергеевич — это отечественное достояние, и использовать его стихи не запрещено»

Что в итоге

Заучивание стихов можно превратить в увлекательный процесс, главное — найти свой способ. Так, для тех, кто легко воспринимает информацию на слух, подойдет аудирование. Детям, которые любят краски и карандаши, понравится переписывание и рисование. Подвижным и творческим ребятам можно попробовать учить стихи с помощью игр и песен. И всем без исключения подойдет чтение вслух и визуализация.

Анастасия ХомаНашли свой эффективный способ заучивания? Расскажите:
  • Victor Losev0
  • Юрий БрусковО, а еще можно закрывать некоторые слова оставляя буквы. Я пытался найти нормальный сервис, но как и положено сделал свой https://memorizun.com/ Пока тестирую на знакомых и себе, буду рад фидбэку :)9
  • AnnaВ началке с детьми так учили: сначала ребенок читает стихотоворение и выясняем, все ли понятно. Потом читает вслух 10 раз, на этом этапе выражение не важно. Потом я читаю наизусть первую строку, ребенок вторую и т.д. И так несколько раз, потом меняемся. Потом ребенок читает наизусть, если спотыкается - подсказываю. Для сложных мест можно ассоциации придумать. Потом сам наизусть. Через несколько часов прочитать еще раз и повторить наизусть. То же утром перед школой.3
  • AnnaVictor, может и варварство, но память хорошо развивает. А память полезная штука.4
  • Я из МиссуриЯ учил стихотворение целиком, и отдельно учил по одному слову из каждой/каждой второй строчки. Так проще запомнить строчки и что зачем идёт по основным пунктам.0
  • Анастасия ПодлесныхЮрий, у «Арзамаса» была такая игра — по слову в каждой строчке стихотворения скрыто, надо расставить правильные эмодзи. Были там стихи на русском и других языках1
  • Кошка-картошкаПрочитать перед сном и положить книгу на подушку, ну что вы в самом деле:)5
  • Ехиднавсегда заучивала нараспев, под мотив любимых песен. главное, в размер попасть2
  • Юрий БрусковАнастасия, точно, было. Там вручную подходящие подбирались редактором. Решил тоже поиграться с "представлением" стиха. Уже можно на сайте попробовать. Словарь, работает весело: догадаетесь почему строчка "Тут звездная пыль оседала веками" стала как "Тут звездная пыль 🍔 веками" ? :)1
  • Анастасия ПодлесныхЮрий, потому что там есть в корне «ЕДА“? Я смотрю на пример с Маяковским, там «огромная» заменяется на гром с молнией0
  • ДмитрийЧитал где-то про метод запоминания для очень длинных стихов, что надо сначала несколько раз прочитать целиком, чтобы понять и запомнить общую структуру, смысл, а потом начинать учить с последней строчки и идти к началу. Когда-нибудь, когда дети подрастут, или в сутках вдруг станет часов 40, попробую выучить Евгения Онегина, пробуя разные способы. Есть почему-то такое желание со школы ещё.4
  • Юрий БрусковАнастасия, Да, логика такова что берется совпадение из люобй части слова . Я пока не понимаю, это фича или бага, которая ни разу не помогает запоминать...0
  • Анастасия ПодлесныхЮрий, ну да, все-таки хорошо бы исправить)0
  • Юрий БрусковАнастасия, Пожалуй, да. Уже фиксед.1
  • Анастасия ПодлесныхЮрий, круто!0
  • КузябраКошка-картошка, не на подушку, а под подушку!)))1
  • Кошка-картошкаКузябра, верно, это опечатка)0

Сообщество