«Социализация везде отличная»: моя дочь училась в частной, государственной и онлайн-школе

Даша пошла в первый класс в 2012 году, и мы сразу решили ответственно подойти к выбору школы и не бояться пробовать разные форматы обучения.

В началке дочь училась в частном учебном заведении, в средней — в государственном лицее и онлайн-школе на семейном обучении. Расскажу о недостатках и достоинствах, которые обнаружили в каждом случае и о цене вопроса.

Учебное заведение искали по нескольким параметрам:

1. Добрый и позитивный учитель — в начальной школе хотелось именно этих черт характера.
2. Комфортная обстановка.
3. Достойный уровень образования.

Дело в том, что при первых посещениях детского сада мы столкнулись с чрезмерно строгой воспитательницей и потом долго не водили туда дочь. В другой группе все уже было нормально, но не хотелось повторять подобный опыт.

Выяснили, что под наши требования больше всего подходят частные школы. Девять лет назад в таких учреждениях Магнитогорска можно было учиться за 5000 ₽ в месяц — именно столько мы и платили. Сейчас цена поднялась до 10 000 ₽. В некоторых частных школах есть скидки:

• 50% — для двух и большего количества учащихся школы из многодетной семьи;
• 25% — для двух и большего количества учащихся из одной обычной семьи;
• 20% — для детей учителей;
• 5% — для детей из многодетной семьи.

Мы выбрали «Умку» — она занимала часть первого этажа обычной государственной школы. Учителя успели несколько лет поработать в муниципальной системе образования и решили попробовать иной подход. В единственном первом классе было всего семь человек. В «Умке» обучали с 1 по 9 класс. Мы остались только до четвертого.

Сначала дети вместо оценок получали наклейки — их размещали внутри тетради под работой или на обложке. Некоторые уроки проходили в игровой форме. Коллектив «Умки» интересовался гуманной педагогикой, которая нацелена на развитие индивидуальных способностей ребенка. Многие уроки, конечно, не отличалась от обычных, но позитивно влияло небольшое количество учеников. Никто не мог отсидеться за спинами товарищей, уровень знаний успевали проверить у каждого.

Для занятий информатикой и физкультурой ходили в другое крыло, в котором располагалась государственная школа. Там же была столовая. Руководство «Умки» использовало детскую и спортивную площадки, а также стадион поблизости.

Дети не переходили из класса в класс. За ними закрепили кабинет, где они учились постоянно. Там можно было оставить учебники и вещи.

Вот другие особенности:

1. «Умка» — школа полного дня. Учащиеся начальной школы приходили утром, а уходили вечером. Разрешалось забрать ребенка раньше, но это не приветствовалось. Детей кормили, так что об этом не нужно было заботиться.
2. Во второй половине дня были предусмотрены прогулки, игры, творческие занятия. Программой досуга занимались учителя.
3. В первые годы не требовали особую форму одежды.
4. Домашние задания дети выполняли в школе, сложные моменты разбирали с учителями.

Учебники школа выдавала бесплатно. Среди дополнительных трат были стандартные — на канцтовары. Портфель купили, но он оказался практически не нужен, потому что почти все оставляли в школе. К четвертому классу в городе появилась мода на форму — и в «Умке» ввели обязательные серые тона. Даже предложили магазин, где можно купить пиджак, юбку и жилетку со скидкой. Дети носили форму неохотно, в основном на торжественных мероприятиях.

В частной школе любили проводить конкурсы, соревнования и концерты. Всего учащихся было около 100, так что линейки и прочие мероприятия проходили душевно. Почти все ученики первого класса и даже одна из бабушек ходили в театральную студию поблизости. А на выпускной в 4-м классе взрослые, дети, руководство школы и некоторые учителя легко поместились за одним большим столом в пиццерии.

В четвертом классе дочь захотела, чтобы одноклассников и событий было побольше. Решила, что в государственном лицее или гимназии интереснее. Выбирали образовательное учреждение с хорошей репутацией и подходящей программой. В некоторых школах надо было догонять других учащихся по французскому или немецкому языку, дочь знала только английский.

Мы сходили на день открытых дверей в академический лицей Магнитогорска. Понравились не очень пафосные, приятные учителя и руководство школы, лаборатории в кабинетах химии и физики, современные компьютерные классы, неплохой ремонт школы, цветы и кушетки в коридорах.

Для поступления надо было заниматься на платных подготовительных курсах. Мы опоздали: дочь успела захватить лишь пару-тройку дней. Оказалось, что на математике могут быть задания по темам, которые она еще не проходила. Программы образовательных учреждений в Магнитогорске соответствовали госстандартам, но могли немного отличаться. Переживали мы зря. Дочь набрала нужное количество баллов и 1 сентября 2016 года пошла в новую школу.

В лицее было профильное разделение по трем направлениям: математическому, социально-правовому, естественно-научному. Обучение шло с 5 по 11 классы. Через несколько лет появилась начальная школа, а сейчас есть, насколько знаю, и дошкольное образование.

Каждый год учащиеся делали исследовательские и проектные работы. Темы предлагались на выбор по всем предметам. Дочь писала о возникновении письменности на Руси и делала «старинную» книгу. Другие работы касались Емельяна Пугачева, генеалогии, особенностей языка Шекспира, репрессий и Королева.

Лицей проводил много мероприятий: риторические конкурсы, правовые битвы, литературные дискуссии. Учащиеся снимали фильмы, составляли историю семей. Актеры городского театра проводили мастер-классы для лицеистов.

Уроки физкультуры проходили в спортзале, на уличных спортивных площадках и в школьном бассейне. В обычные дни в лицее было от шести до восьми уроков, по субботам — 3—4. Некоторые ученики не выдержали нагрузок и требований и к концу пятого класса ушли в другие учреждения.

Иногда можно было учиться в «лесной школе» — это сочетание обычного учебного заведения и загородной базы отдыха. На экологию Магнитогорска значительно влияет металлургическое производство, поэтому принята практика с выездами — для оздоровления: чистый воздух, прогулки, интересный досуг.

Вот расходы, связанные с обучением:

1. Платные образовательные услуги — дополнительные уроки по математике, русскому, истории и обществознанию. 2600 ₽ в месяц, 23 400 ₽ за учебный год (9 месяцев), 93 600 ₽ за все время обучения (4 года).
2. Охрана — 300 ₽ в год, 1200 ₽ с 5 по 8 классы.
3. Питание — около 2000 ₽ в месяц, 18 000 ₽ в год, 72 000 ₽ за 4 года.

Суммы приблизительные, стоимость периодически менялась. Например, в 5-м классе платили за образовательные услуги около 1500 ₽ в месяц. Не учла при подсчетах праздничные даты и больничные, а также дистанционное обучение весной 2020 во время пандемии. В эти периоды плату за питание не брали. Стоимость образовательных услуг снижалась.

Деньги за обеды и завтраки переводили организации, которая на тот момент выиграла конкурс на обслуживание школ, — «Горторг». Делали это через онлайн-сервис «Аксиома». За охрану сначала можно было заплатить только через терминал, который находился в школе, позже эта услуга появилась в личных кабинетах банков.

В лицее требовали носить форму синего цвета. Следили, чтобы никто не ходил в кроссовках и кедах. Обязательна была классическая обувь. Во время активных кампаний по поиску нарушителей лицеисты одевались как положено, а в другое время носили то, что удобно. Примерные траты на форму в год — 10 000 ₽: за блузки, юбку, пиджак, брюки, обувь, спортивную форму.

10 000 ₽

мы тратили на школьную форму в год

Самыми трудными сначала были уроки математики. Двойки зачастую получал весь класс. Через год ситуация изменилась. Успеваемость повысилась, отношения улучшились. Дети говорили, что учительница строгая, но справедливая, любит котиков и вдобавок у нее отличное чувство юмора.

Неожиданно интересными оказались уроки ОБЖ, которые вел бывший милиционер, руководитель клуба «Комбат» и секции рукопашного боя. Он поразил и нас нестандартным подходом:

1. Учил детей правильно заходить в подъезд, не приближаться к подозрительным компаниям и не стесняться звать на помощь.
2. Рассказывал, как простейшей фразой удивить и на несколько секунд задержать человека, который может напасть.
3. Просил не забывать, что на кладбище лежит много людей, которые были уверены, что правильно переходят дорогу.

Преподаватель отмечал, что пешеходный переход и зеленый свет не дает гарантии безопасности. Говорил и о правилах поведения при нападении на школу: составить перед дверью баррикады из парт, бросать стулья, парты и другие предметы в нападающего. Оптимальным вариантом поведения для детей в случае любой опасности называл бег, если он возможен. Лучшим — суметь избежать даже угрозы опасности.

В 2020 году дочь окончила 8-й класс, и мы переехали в Санкт-Петербург. Учиться в обычной школе Даша уже не хотела. Четырех лет в государственном учреждении вполне хватило, чтобы вновь подумать о более камерной обстановке. Вдобавок мы не знали, на сколько задержимся в Петербурге.

Мы не собирались сами учить дочь школьным предметам, хотя муж когда-то преподавал историю. Были уверены, что намного лучше это получится у онлайн-школ. Частные компании предлагали разные форматы образования в 9-м классе, в том числе с куратором, наставником и классным руководителем за отдельную плату.

Самые дешевые услуги в 2020 году оказались в школе «Бит» — 4465 ₽ в месяц. За эту сумму предлагали самостоятельно изучить электронные учебники и по ним сделать домашние задания, сдать тесты и контрольные. Это показалось нам странным. На многих платформах можно взять подобную литературу бесплатно. Программа с лекциями в «Бите» стоила 18 тысяч рублей.

Искали вариант с видеозаписями уроков и зачислением в школу с последующей аттестацией. При выборе ориентировались на расходы в частной школе и государственном лицее. В результате остались три школы:

1. ЦОДИВ — 30 000 ₽ в год.
2. «Интернет-урок» — 5500 ₽ в месяц, 43 200 ₽ в год.
3. «Фоксфорд» — 5900 ₽ в месяц, 53 000 ₽ в год.

В онлайн-школах есть и занятия в формате вебинаров — живого онлайн-общения. Они стоят в два раза больше. Вдобавок нужно посещать уроки на интернет-сервисах по строгому расписанию, как в обычной школе. Дочка этого не хотела.

Сначала больше всего привлекла школа «Фоксфорд». Видимо, сработали ассоциации — Оксфорд, Хогвартс. Сейчас уже не вижу других причин. Дочь прошла вступительное тестирование по русскому и английскому, алгебре и геометрии. Набрала баллы, которые соответствовали четверкам и пятеркам.

Потом оказалось, что компания не заключала договоры о сотрудничестве с образовательными учреждениями в Санкт-Петербурге. А это важно для прохождения аттестации. Отмечу, онлайн-школы не выдают аттестаты, только офлайн-школы. Пытались найти московских партнеров онлайн-школы, но там требовалась столичная прописка.

Наверное, можно было найти выход: говорят, что школьники «Фоксфорда» все-таки учатся и без московской регистрации. Но тогда менеджеры школы отвечали очень долго и не торопились помочь. Мы решили не ждать.

Нашли в дистанционной школе ЦОДИВ из Санкт-Петербурга заочное обучение. При таком формате ребенок прикреплен к школе, но приходит в нее только для аттестации. Учится по видеолекциям и текстовому материалу. Предусмотрены онлайн-консультации с учителями. Цена радовала — 15 тысяч рублей за полгода. Зато вступительные экзамены по русскому и математике оказались платными — 3000 ₽. Вдобавок они были сложными, похожими на ОГЭ. На сдачу выделялось три часа. Дочь заявила, что уже устала сдавать экзамены, и мы продолжили поиски.

Из подходящих по стоимости остался только «Интернет-урок». Там оказалась быстрая и четкая обратная связь — по почте, телефону, мессенджерам и в личном кабинете. Нам дали бесплатную пробную неделю обучения. Ближайшие школы-партнеры были только в Москве, но прописку не требовали.

Ежемесячная стоимость — 5500 ₽. Выгоднее перечислять сразу за год — около 44 000 ₽. Чем больше период оплаты, тем больше скидки. Мы платили за каждые три месяца 15 600 ₽. Заявление, личное дело и согласие на обработку личных данных для «Интернет-урока» загружали в личном кабинете. В школу-партнер отправили документы Почтой России.

5500 ₽

ежемесячная стоимость обучения в ЦОВИД

Особенности обучения:

• просмотр видеоуроков в удобное время, к ним прилагаются конспекты;
• общение с учителями в чатах;
• родительские собрания онлайн — общие и для отдельных классов. Можно смотреть в записи, прокручивая неинтересные места;
• дедлайны для выполнения обычных домашних заданий и контрольных.

Если не выполнить работу в нужное время, то учащегося не аттестуют, он не сможет перейти в следующую четверть. Сами с таким не сталкивались, но я читала, что неуспевающие сдают хвосты за дополнительную плату.

Желающим получить пятерку по физкультуре предлагали снимать видео упражнений и кросса. Остальным было достаточно написать получившиеся результаты. Из неожиданного — появился второй иностранный язык, немецкий.

Несколько лет назад в России прошла образовательная реформа с переходом на преподавание двух языков. На деле во многих школах — и в нашей тоже — так и остался один — дочь изучала только английский. Таких учащихся оказалось очень много, и «Интернет-уроку» пришлось сформировать курс по немецкому для начинающих. Учеба затруднений не вызывала, но за год никто на немецком, конечно, не заговорил.

Мы были очень довольны такой формой обучения. Не нужно вставать с утра пораньше и ехать в школу. Объем заданий понятен сразу на всю четверть. Легко спланировать нагрузку на каждый день, неделю и месяц. Мы не контролировали процесс, потому что дочь и так суперответственная. Старалась делать больше, чем нужно, сдавала все задания заранее.

Со сверстниками Даша тоже общалась, в основном онлайн. Однажды приезжали ее друзья из Магнитогорска. Иногда она встречалась со знакомой, которая поступила в колледж Санкт-Петербурга. Я предлагала записаться в какую-нибудь студию или клуб, но дочь сказала, что хочет отдохнуть от активного общения.

Мы много гуляли по городу, появилось больше времени на хобби. Дочь играет на гитаре, фотографирует, вяжет, изучает иностранные языки и дизайнерские программы. Иногда читает — предпочитает бумажные книги. Увлечена и компьютерными играми, но без фанатизма.

Система аттестации для школьников на семейной форме образования давно отлажена. Никаких проблем с этим не возникло. Осенью дочь зарегистрировалась на сайте mos.ru, потому что формально была зачислена в московскую гимназию. В личный кабинет на портале приходили уведомления об испытаниях по русскому языку, а потом и по ОГЭ.

Наш куратор из гимназии создала чат для «семейников», то есть тех, кто учится на семейной форме обучения. Там оказалось 44 человека — из России, Казахстана, Германии и других стран. Собирались в феврале ехать в Москву, но потом правительство решило провести не очное, а онлайн-собеседование по русскому языку для допуска к госэкзаменам.

Сначала для школьников провели пробное подсоединение через «Зум», затем настоящее. Надо было описать летчика на фотографии и пересказать текст про Бажова. Судя по официальной статистике, некоторые девятиклассники сдали зачет не с первого раза. Могу это объяснить только излишним волнением.

Для подготовки к ОГЭ в программу обучения онлайн-школы включили эффективные курсы по математике и русскому языку. Дочь также тренировалась на портале «Решу ОГЭ».

На выбор можно было сдать предмет онлайн, отсканировать ответы и отправить сначала по электронной, потом по обычной почте. Мы предпочли приехать в Москву. Все равно нужно было сделать это для русского и математики, которые проходили офлайн. Английский по выбору дочь сдавала в гимназии «Эллада», в которую была зачислена. Остальные предметы в другой школе, которую определили под пункт приема ОГЭ.

Телефоны собирали в пакеты. В класс разрешали взять паспорт, черную ручку и бутылку воды. Преподаватели на экзаменах вели себя доброжелательно и спокойно. Нервную обстановку пытались создать родители, но нас просили оставаться за забором школы. Так что все прошло благополучно. Заказали доставку аттестата через «Пони-экспресс» за 500 ₽. Документы принесли прямо в квартиру.

Мы встречали сторонников и противников различных форм обучения. Многие знакомые говорили нам, что в частных школах детей балуют, что они не будут знать настоящей жизни и потом не справятся с трудностями. Добавляли, что уровень образования окажется низким, ведь в таких учреждениях не ставят двойки.

Мы до сих пор уверены, что не нужно сажать человека на хлеб и воду для подготовки к возможному голоду в будущем. Частная школа за приемлемые деньги — отличный вариант для начальной школы, когда особенно важен позитивный настрой и психологический комфорт. Что касается образования, то в таких учреждениях уделяют внимание каждому ребенку. В классах на 30 человек сделать это намного сложнее.

Небольшая частная школа — комфорт, повышенное внимание к учащимся, зачастую практикуются нестандартные подходы к обучению. Минусом может оказаться высокая стоимость. Лет десять назад цены были ниже. На оплату обучения, школьное питание, форму, обувь и канцтовары мы тратили примерно 65 тысяч рублей в год. Расходы за 4 года — 260 тысяч.

Государственный лицей — разнообразие во взаимоотношениях, большой коллектив, единение с общей, более привычной для окружающих системой образования. Широкий спектр услуг, насыщенная школьная жизнь. Высокие нагрузки и значительные требования. Среди минусов — много стандартов и административного давления, политпропаганда. Расходы в год — более 50 тысяч рублей, за 4 года — 200 тысяч.

Онлайн-образование — меньше часов обучения, больше свободного времени. Пока можно высказывать собственную точку зрения на различные исторические и политические события и не получить за это двойку. Хотя в некоторых тестах уже нет маневра для выбора.

Среди минусов: трудно получить справки в течение учебного года. Без проблем выдают только документ о зачислении. Школьную форму и обувь покупать не пришлось. Количество канцтоваров сократилось до нескольких тетрадей и ручек. Расходы за год — около 50 тысяч.

Социализация прекрасно проходит во всех вариантах. В онлайн-образовании — через секции, кино и кафе, а также через дистанционные коммуникации. Для очень общительных детей такой вариант, наверное, не подходит. Им будет не хватать соседей по партам, оживленных перемен и школьных мероприятий. Также дистант не годится для тех, кто не готов учиться без опеки преподавателей и постоянного контроля родителей. Необходимы высокий уровень самодисциплины и умение планировать.

Дочери больше всего понравилось онлайн-образование. Сейчас она по-прежнему на семейной форме. Выбрала дальнейшее обучение экстерном, то есть 10—11 классы за один год. Лицей для зачисления пришлось сменить. В прежнем не принимали в выпускные классы. Мы решились на ускоренное обучение только осенью, а там набор шел, видимо, летом.

Задания и контрольные за десятый класс нужно сдать к ноябрю. Сейчас начало октября, дочь закончила третью четверть. Летом поступала в образовательные учреждения Финляндии, но ответов до сих пор нет. В колледжах отвечают, что рассмотрение заявок — процесс длительный. За это время она уже расхотела ехать в Финляндию, и мы обдумываем другие планы.