Познакомьтесь с человеком, который бросил карьеру в ретейле и стал сельским учителем

В рубрике «Познакомьтесь» мы рассказываем о людях, которые нашли не самый привычный способ зарабатывать или тратить деньги.

Герой этого выпуска дважды строил карьеру с нуля в сфере продаж. Но в 2020 году ушел с должности директора магазина электроники с зарплатой 170 000 ₽ и стал учителем физкультуры в поселке Воронежской области. Он рассказал, из-за чего принял такое решение и почему не жалеет, как организовал переезд и почему уверен, что упал в доходах лишь временно.

Вопрос, кем я хочу стать, беспокоил меня всю жизнь, я постоянно чувствовал себя не в своей тарелке. С 6 до 17 лет профессионально занимался спортом: сначала футболом, потом греблей на байдарках и греко-римской борьбой. У меня нет серьезных спортивных достижений, но я тренировался шесть дней в неделю, летом — два раза в день, постоянно ездил на соревнования и сборы.

До пятого класса был круглым отличником, потом хорошистом, но в восьмом или девятом классе учеба отошла на второй план, при этом тренировки я все равно не бросал. Интерес к учебе проснулся только в одиннадцатом классе, когда я сменил престижную гимназию с углубленным изучением иностранных языков на обычную общеобразовательную школу. Это подростковая история, мне казалось, что весь мир против меня, учителя не такие, поэтому родители отправили меня в другую школу — в соседнем дворе.

Моя семья была среднего достатка, денег на платное образование не было, так что я поступил в Волгоградскую государственную академию физической культуры. Тогда это был единственный государственный вуз города, где были шансы поступить на бюджет. Через пять лет получил диплом специалиста по адаптивной физической культуре. Он дает право работать в том числе учителем физкультуры.

Но учиться нравилось, с удовольствием сдавал экзамены, первые два курса закончил на «отлично». А с третьего курса начал постоянно работать, приоритеты сместились, и красный диплом в итоге не получил.

Первую работу нашел в 17 лет. Сначала это были сезонные подработки, три года подряд устраивался на местный пивзавод грузчиком. Мы загружали кеги с пивом весом 62 килограмма в машины или на склады. Это были 2004—2006 годы, оборудование на заводе стояло древнее, поэтому все приходилось носить, катать и поднимать своими руками.

Коллектив тоже был соответствующий, в основном ранее судимые мужчины средних лет, которым некуда было больше идти. Работа все равно нравилась, я воспринимал ее как полезный опыт, бесплатную возможность развить коммуникативные навыки. Получал неплохие по тем временам деньги — около 8—10 тысяч рублей в месяц. Базовые потребности оплачивали родители, поэтому я откладывал и покупал что-то стоящее, например телефон или дорогую одежду. Что-то, конечно, прогуливал.

На третьем курсе нашел постоянную работу: по совету друга устроился в «Магнит», они предлагали занятость для студентов с неполным рабочим днем. Мы делали все: разгружали машины, выставляли товар, сидели на кассе, ловили воров. Но нас постоянно просили выйти пораньше, отправляли на инвентаризацию в другие магазины. По трудовому договору должны были работать 20 часов в неделю, по факту выходило намного больше, за это никто не доплачивал. Получали 6—7 тысяч рублей, через полгода нам это надоело и мы уволились.

Тогда в Волгограде открылся первый гипермаркет. Я пробовал устроиться туда на работу, заполнил анкету, но ответа не дождался. Поэтому пошел на завод мороженого, должен был складывать коробки при −30 °C. Но руководитель предложил работать на специальном автомате, который упаковывает мороженое в обертку, — в морозильную камеру я так и не вошел. Через месяц нас в добровольно-принудительном порядке отправили в отпуск за свой счет на неопределенный срок. За месяц работы на заводе получил 7 тысяч рублей.

В день увольнения мне позвонили из гипермаркета и после собеседования приняли. Так в 20 лет я устроился туда сотрудником торгового зала с зарплатой 7 тысяч рублей.

Через полгода стал заместителем руководителя. Это не какая-то великая должность, по сути, старший продавец, для повышения достаточно быть проактивным, ответственным и сообразительным. Так получилось, что через полгода в нашем отделе открыли вакансию второго зама и предложили ее мне.

Дальше повезло: отдел, в котором я работал, разделили на два. Это привело к перестановкам, в которых участвовали немцы из главного офиса. Пригодился неплохой английский. Все это время я организовывал работу так, как они хотели. В итоге директору рекомендовали сделать меня начальником отдела. Так еще через полгода меня снова повысили.

За год моя зарплата выросла до 30 тысяч рублей. Для меня, как и большинства волгоградцев в 2008 году, это было много, средняя зарплата по городу была 15—20 тысяч.

Компания поощряла карьерное развитие, поэтому я ездил в командировки в Москву, влюбился в этот город и решил туда переехать. Сначала искал способы перевестись по работе, но не получалось. В 2010 году уволился и отправился в Москву сам.

Хотя Волгоград довольно крупный и развитый, меня поразил столичный масштаб, архитектура и атмосфера. Сыграло роль и то, что я обычно приезжал туда в теплое время года, а компания оплачивала такси и проживание в хороших гостиницах.

Сначала было непривычно и некомфортно, поэтому через полгода вернулся в Волгоград. Но после Москвы мой город казался скучным и серым. Вернулся в столицу и устроился продавцом в магазин электроники и бытовой техники. Так и начался мой карьерный рост.

За несколько лет я дошел от продавца с зарплатой 30—40 тысяч рублей до должности директора одного из магазинов. Я проработал в этой должности до лета 2020 года, сменив несколько торговых точек. Управлял коллективами от 10 до 40 человек, оборотами от 5 до 70 миллионов в месяц.

Зарплата директора зависела от оборота магазина. В последние два года это был довольно крупный магазин, я зарабатывал 100—170 тысяч рублей, из которых окладная часть составляла 50 тысяч. Остальное — бонусы за выполнение планов, с которыми моя команда справлялась. Самый страшный штраф был такой: если не выполнить план, могли заплатить только оклад.

Больше всего мне нравилось обучать персонал, мотивировать, проводить что-то вроде коуч-сессий — я называл это «тет-а-тет». Я постоянно что-то изучал, читал, пробовал, тогда еще покупатели не были избалованы интернетом и прислушивались к мнению продавца, мне было приятно чувствовать экспертность. Если мне задавали вопрос, на который я не знал ответа, обязательно записывал его и изучал дома.

Когда я начинал работать в ретейле, это была творческая работа. Люди приходили в магазин за эмоциями, советовались с продавцами и прислушивались к их мнению. Продавцы хорошо разбирались в том, что продают. Сейчас покупатели сами выбирают товар, а в магазины приходят просто пощупать его, знают больше, чем продавцы.

В последние годы доля оборота интернет-продаж доходила до 50%. Естественно, бизнес реагирует на изменения, приоритетными становятся совсем другие задачи. В отдел телевизоров не нужны десять консультантов. При этом надо обработать 200—300 заказов в день, собрать их за 15 минут, сложить, не потерять и отдать клиенту за пару минут — это намного важнее.

Для директора уже не так важно обладать лидерскими качествами, разбираться в технике продаж, обучать, строить команду. Важнее быть хорошим администратором, который решает конфликтные ситуации и следит за тем, чтобы все лежало на своих местах и соответствовало инструкции. Интересная и творческая работа превратилась в рутину, где на каждый шаг есть правило и регламент. Меня это перестало драйвить.

Во время пандемии в Москве магазины техники стали работать в режиме пунктов выдачи, большую часть сотрудников отправили в вынужденные отпуска. В это время из одного телеграм-канала я узнал про программу «Учитель для России». Я уже задумывался о смене профессии, у меня было образование для этого. Плюс мне откликались ценности программы: всегда хотел принять участие в чем-то социально полезном, занять активную гражданскую позицию, что-то изменить. Отправил заявку в тот же день. Это была лишь подробная анкета и решение нескольких коммуникационных кейсов.

По правилам программы каждый кандидат может запросить обратную связь на любом этапе, кроме первого. Поэтому я не знаю, почему мою кандидатуру отклонили. Но мне сообщили, что можно подать заявку на следующий год. Я расстроился и забыл об этом.

Спустя полтора месяца после начала пандемии магазинам разрешили работать на полную мощность. Но компания не спешила выводить на работу всех сотрудников, в итоге мы открылись с половиной штата. Начался очередной дурдом, когда в магазине полно возмущенных покупателей, которых некому обслужить, на кассах очереди, в зале грязно. Я чувствовал ответственность за происходящее, но не мог ничего поделать, это сильно напрягало. Спустя еще месяц, посоветовавшись с женой, я все-таки уволился в никуда.

Это случилось в конце июня 2020 года, мне было 33 года. У нас с женой в декрете и маленьким ребенком была однокомнатная квартира за Мкадом, кредит 250 тысяч рублей, оставшийся от миллиона, который мы брали на покупку квартиры, и полтора миллиона накоплений. Их, по нашим подсчетам, должно было хватить примерно на год комфортной жизни. Я начал думать, что делать дальше.

На момент увольнения я прожил в Москве 11 лет, жена — пять. Мы оба из южных регионов, нас тяготил московский климат, поэтому рассматривали переезд в другой регион. Прямо в день увольнения улетели с ней и полуторагодовалым сыном в Краснодар, а потом в Ставрополь. Провели в поездке две с половиной недели.

Вернувшись, я рассматривал два варианта: сменить место работы и устроиться руководителем в торговлю или заняться предпринимательством. Сходил на пару собеседований и осознал, что возвращаться в розницу категорически не хочу. Для бизнеса у меня не было навыков и идеи, в которую я бы верил настолько, чтобы рискнуть всем.

В декабре, когда в Москве ударили первые серьезные морозы, мы на эмоциях собрались за три дня, сдали квартиру и переехали в Краснодар. Я снова начал искать работу по найму, но безуспешно. Январским вечером опять вспомнил про «Учителя для России», посоветовался с женой и отправил повторную заявку. В этот раз ее приняли.

Возможно, в первый раз мне отказали, потому что в том наборе было на удивление много физруков, а я подавался поздно и они больше не требовались. Хотя обычно тех, кто выбирает физкультуру, немного — например, в моем наборе было четверо из ста. Гуманитариев и математиков однозначно больше. Я выбрал этот предмет, потому что у меня было нужное образование и нравится само направление.

За два месяца я прошел все этапы отбора: после онлайн-заявки есть еще видеоинтервью, онлайн-тур, где оценивают сильные и слабые стороны кандидата в роли учителя, проверка предметных знаний в формате онлайн-собеседования.

После каждого пройденного этапа кандидат получает подробную информацию о следующем. Я тщательно готовился к каждому. Продумывал возможные вопросы и ответы на них, смотрел лекции, выступления по теме, писал конспекты и для полного погружения читал «Педагогическую поэму» Макаренко. Учитывая, что на тот момент я не работал, у меня была возможность полностью уйти в процесс.

Затем идет летний институт — обучение профессии. Он начинался в июле, а на дворе был март. Денег у нас оставалось на три-четыре месяца. Первую зарплату я получил бы только в конце сентября, а впереди были расходы на переезд. Мы воспользовались предодобренным кредитом от банка, где у нас уже был кредит. С легкой руки размер долга вырос с 220 до 600 тысяч, со всеми прелестями аннуитетного платежа.

Решил найти временную работу, но столкнулся со сложностями. Я рассматривал серьезные вакансии вроде директора магазина, работодатели приглашали на собеседование, но пытались найти скрытый смысл в том, почему я в самый разгар пандемии бросил престижную работу и квартиру в Москве, переехав в Краснодар. Да я и сам не хотел лукавить, когда речь заходила про долгосрочные планы. Начал проходить стажировку без оформления в одной компании, но, увидев, как руководитель вкладывается в обучение, понял, что не смогу просто так подойти через три месяца и сказать, что увольняюсь.

Я был благодарен директору магазина и с ужасом ждал конца июня, продумывал, как буду объяснять причину увольнения. К счастью, он уволился раньше меня и избавил от неловких разговоров. За два с половиной месяца я получил 55 тысяч рублей.

У меня оставалось 10 дней до начала учебы, и мы позволили себе небольшую шалость, несмотря на сложную ситуацию с деньгами: поехали на море, потратив на это примерно 20—25 тысяч рублей. Я понимаю, что с точки зрения финансовой грамотности это было неправильно, но мы здорово отдохнули и набрались сил.

Учеба длилась пять недель, в моем случае 50% — в онлайне, остальные 50% — в Калужской области. Это начало погружения в педагогику, мы знакомились с основами мастерства педагога и управления классом, проводили первые уроки. Я вернулся в Краснодар и свалился с гриппом на две недели. У меня оставалось десять дней, чтобы купить машину, съездить в поселок, решить вопрос с жильем, вернуться и переехать.

Вакансию мне нашла программа — она была в поселке Красный в Бобровском районе Воронежской области. Я поехал туда заранее, чтобы пообщаться с директором школы, моя кандидатура ее устроила. Должен был приступить к работе с 1 сентября 2021 года.

Переехали мы в августе. Жена волновалась, но поддерживала меня. Важно, что у нее нет какой-то привязки к определенному месту жительства. Работа удаленная, ближайшие родственники в другом регионе, поэтому для нее это было не так критично. Мосты мы не сжигали, квартира в Москве осталась, изначально обговорили, что это на два года. Договорились хотя бы раз в три месяца выезжать куда-то дальше ближайшего райцентра. За первые три месяца несколько раз были в Воронеже, сейчас жена в Москве, летом планируем поехать в Волгоград. На таких условиях она чувствует себя вполне комфортно и ни разу не пожалела о переезде.

А вот моя мама — человек советский, в ее системе координат директор магазина в Москве — это что-то престижное и уж точно более перспективное, чем учитель физкультуры где-то в деревне.

Первая сложность в поселке — отсутствие машины. Автобус до ближайшего города ходит редко, в остальное время добраться до цивилизации можно только на попутке. В деревне только два магазина, работающих по очень ограниченному графику. Ближайшая аптека в 15 минутах езды. Я умею водить, но давно отказался от машины и пользовался каршерингом. Мы разбили копилку, в которой лежала самая неприкосновенная тысяча долларов, этого хватило только на 18-летнюю «пятерку».

Я поехал в поселок на машине, загрузив ее до отказа личными вещами и захватив кота. Жена с сыном полетели на самолете, из Краснодара в Воронеж есть прямой рейс. А все вещи, которые не поместились, отправили посылкой.

Вторая сложность — жилье. В поселке живет всего 350 человек, никому даже в голову не придет сдавать жилье в аренду. Директор школы помогала с поиском, но единственное, что ей удалось найти, — деревянный дом без ванной и с туалетом на кухне. Тогда я выгрузил с «Авито» все более-менее приличные дома в соседних селах, выставленные на продажу, и начал обзванивать. Предлагал сдать мне на два года либо хотя бы на время, пока он продается, за 10 тысяч рублей в месяц.

Продать дом в этих местах сложно, поэтому одна хозяйка согласилась сразу, но с условием, что в случае продажи я освобожу его в течение месяца. Это был современный большой дом со всеми удобствами в 15 минутах езды от того поселка, где я должен был работать. Договор заключать не стали, женщина сказала, что верит мне, даже паспорт не посмотрела. Так как дом не был предназначен для сдачи, в нем практически не было мебели, а из бытовой техники — только плита. Спальное место одно, я уступил его жене, а сам спал на полу.

В этот же день позвонила директор школы и сказала, что нашла нормальный дом в самом поселке. Но я уже заплатил, так что переехал только через месяц. Сейчас живу во втором доме, он немного старее первого, зато здесь есть все для жизни, и я дохожу до школы вместе с сыном пешком меньше чем за 10 минут.

В последний момент выяснилось, что надо срочно ехать в Москву за медицинской картой ребенка, чтобы отдать его в детский сад. Я доехал до Воронежа на машине, полетел на самолете в Москву и вернулся тем же днем. На поездку ушло 10 тысяч рублей.

К первой зарплате мы полностью вычистили три кредитки на 120 тысяч рублей. Было немного денег, чтобы дожить до первой зарплаты. Сейчас все кредитки погашены, мы даже проценты по ним не заплатили: там были большие льготные периоды. Чтобы сократить долги, мы планировали бюджет и в среднем гасили по 20 тысяч рублей в месяц, не считая ежемесячного платежа по основному кредиту.

Примерно половина жителей поселка — турки-месхетинцы, которые эмигрировали после Ферганских погромов в Узбекской ССР. Здесь почти нет проблем с алкоголизмом и вредными привычками, все участвуют в спортивных активностях. В семьях в основном по трое детей, в школе практически все приходятся друг другу родственниками.

Местные жители относятся ко мне с удивлением — наверное, думают, что я какой-то чудак. При этом большинство дружелюбные: двери у всех открыты, можно запросто подойти, постучать в окно — и к тебе выйдут, помогут, подскажут. Между собой никто вообще не стучится, просто заходят в дом, я пока до такого уровня раскрепощенности не дошел.

Например, зимой я не справился с управлением и съехал с дороги. Я был в порядке, но сразу несколько машин остановилось, предложили помощь. Когда я вернулся на эвакуаторе, была уже ночь и мороз, и мы долго не могли вытащить автомобиль, потому что эвакуатор сам скользил по льду. Мимо проезжала машина, оттуда вышли три парня, молча поздоровались за руку и пошли в сугробы толкать авто со мной.

В школе всего 35 детей, это мало даже для сельской школы. Здесь учатся только классы с первого по девятый. Если кто-то хочет поступить в десятый и одиннадцатый, доучиваются в соседних поселках. Туда приходится добираться своим ходом — 15—20 минут на машине. А в ближайшем городе — Боброве — есть современный образовательный центр на несколько тысяч учеников с общежитием. В основном дети здесь не идут учиться в старшую школу, а поступают в СУЗы, уезжают в города и чаще всего остаются там.

При желании здесь можно получить хорошее образование. Его вряд ли хватит, чтобы поступить в МГУ без экзаменов, но в средней руки вуз — вполне. Развитие интернета еще сильнее упрощает задачу.

Плюс нашей школы — это индивидуальный подход, в классах всего по два-три ученика, максимум 10, а в городских — по 30. Учитель может уделить больше внимания каждому. В школе работают восемь учителей, большинство пенсионного возраста, у каждого по 30 и больше лет педагогического стажа. Еще троим, включая меня, от 30 до 40.

Я работаю учителем физкультуры на полную ставку: провожу 18 уроков в неделю. Плюс к этому веду четыре кружка в неделю: по шахматам, волейболу, настольному теннису и футболу. Еще я классный руководитель в седьмом классе, где учатся четыре девочки.

Я выбирал предмет, в котором разбираюсь: у меня есть профильное образование, спортивное прошлое. Плюс я до сих пор поддерживаю форму: бегал, пока не повредил колено, сейчас осталась только йога и турник с брусьями. Желательно самому быть в состоянии показать то, чему учишь, и выглядеть соответствующе. Дети хорошо чувствуют фальшь — если учитель с лишним весом, покуривающий за углом, станет вести пропаганду здорового образа жизни и рассказывать про технику подтягиваний, это будет звучать неубедительно.

Еще для учителя важны лидерские качества и умение управлять поведением. Дети бывают разные, далеко не каждый готов слушать и тем более делать, что ему скажут. Поэтому важно сразу обозначить правила и последствия за их нарушение, обеспечить их соблюдение. Я придерживаюсь в работе принципов гуманистической педагогики.

Мой предмет спорный в плане оценок, многие учителя до сих пор ставят их по нормативам, что не совсем корректно, потому что ученики в таком случае не всегда могут повлиять на результат. Поэтому я сразу решил, что буду оценивать динамику и вовлеченность. Пока что поводов ставить плохие оценки не было. С поведением тоже все хорошо.

Я готовлюсь к каждому занятию. По опыту, самое страшное для начинающего учителя — прийти на урок неподготовленным, дети теряют фокус за пару минут. После этого организовать их сложно, особенно малышей: тут же полетят мячи, скакалки, кто-то полезет на шведскую стенку. Поэтому у меня есть примерный план на каждый урок, материалы беру из учебников, с «Ютуба» или тематических сайтов. Периодически мы с другими физруками из «Учителя для России» собираемся в «Зуме», обсуждаем насущные темы, делимся опытом.

Через три месяца после переезда я встретил на улице двух женщин и, как это обычно принято в маленьких поселках, машинально поздоровался. А они остановились и начали рассказывать, как их дочь и внучка полюбила физкультуру, с каким воодушевлением она каждый день рассказывает, что у нее начало получаться то, что раньше не получалось. Сказали спасибо и пошли дальше. Видно было, что они говорят искренне, да и нет никакого смысла мне льстить.

В школе есть небольшой спортзал, в нем могут комфортно заниматься до десяти человек, а это как раз самый большой класс. Не скажу, что он оборудован по последнему слову техники, но в нем есть все необходимое. У меня есть мячи, обручи, конусы, гимнастические скамейки и даже лыжные комплекты, маты, эспандеры, турник и шведская стенка, волейбольная сетка. Конечно, хотелось бы специальный коврик для прыжков в длину, новые мячи, маты, хороший дартс. Если кто-то захочет помочь, я с удовольствием приму в дар.

За свой счет я покупал только мелочевку вроде крепежа и инструментов, когда наводил порядок в начале учебного года. В планах собрать вместе с учениками стол для армрестлинга и провести чемпионат школы. Вижу, что ребята часто борются на руках, думаю, будут в восторге.

Минус в том, что в зале нет баскетбольных колец и ворот: их просто некуда поставить. Поэтому выбор активностей в холодное время года ограничен. Зато в поселке есть современная спортивная площадка, какую и в Москве не в каждом дворе встретишь. Их устанавливали по всему Бобровскому району, это государственный проект. Там есть две баскетбольные, футбольная и волейбольная зоны. В теплое время года, когда погода позволяет, провожу уроки там.

Программа урока стандартная: спортивные игры, общая физическая подготовка, общеразвивающие упражнения, подвижные игры, зимой — лыжи.

У меня есть одна ученица с расстройством аутистического спектра, у нее индивидуальная программа обучения, большинство предметов на дистанте, но физкультура очная. Два раза в неделю я забираю ее из дома и веду в школу, там мы проводим урок, потом провожаю обратно. Под ее особенности адаптирую учебную программу.

Когда я учился в школе, меня постоянно интересовал вопрос: «Зачем мне это знать, как мне это пригодится в жизни?» В большинстве случаев ответа не было. Поэтому сейчас я стараюсь, чтобы мои уроки имели прикладное значение. Например, объясняю, что умение кувыркаться поможет уберечься от травм, умеренная растяжка спасет от повреждений суставов, а координация, например, снизит вероятность упасть при гололеде.

К счастью, ничего критичного на моих уроках не происходило. Кто-то падал, кому-то сильно попадали мячом по лицу, но все ограничивалось умыванием холодной водой и глубоким дыханием. Кстати, я заметил, что здесь дети менее чувствительны к боли. Например, пару раз десятилетним девочкам довольно сильно попадали футбольным мячом в голову, а они даже слезинки не проронили.

Как-то перед кружком по настольному теннису я на 30 секунд зашел в учительскую за сеткой, а когда вышел, один пятиклассник под воодушевляющие крики всех присутствующих применял к другому удушающий захват. Но главное — их уже разнимала директор школы, вопросительно поглядывая на меня.

Ближайшая спортивная школа с профильными секциями в 40 минутах езды на машине — в Боброве. Автобусы ходят редко, туда дети могут попасть, только если родители будут каждый день возить их. Кружки, которые я веду в школе, выполняют скорее досуговую и оздоровительную функции. Чтобы полноценно заниматься конкретным видом спорта, этого недостаточно.

Я просыпаюсь в шесть утра, собираю сына и веду в детский сад к восьми, он находится в том же здании, что и школа. Жена часто работает по ночам, поэтому просыпается позже. Если в этот день у меня есть первый урок, остаюсь в школе. Раз в неделю мои уроки начинаются в 11:05, тогда возвращаюсь домой, у меня остается немного времени, чтобы позаниматься йогой дома и побыть с женой.

Обычно после уроков у меня есть час или два, чтобы поесть. Потом веду кружки, которые заканчиваются в 16:30—17:00. Если нет каких-то поручений от директора школы, иду домой. Из поручений может быть бумажная работа, например отсканировать, подписать, отправить, подредактировать что-то, или помощь с программами, сайтами, интернетом.

Но рабочий день не заканчивается и после школы: заполняю классные журналы, журнал классного руководителя и кружковой работы. Постоянно надо писать какие-нибудь протоколы, акты. К счастью, тетради мне проверять не надо, но много времени уходит на подготовку уроков: сначала было по три-четыре часа в день, а сейчас — от 30 минут до двух часов.

Я работаю четыре дня в неделю, один день — методический. Это не совсем выходной, я не провожу уроки, но занимаюсь остальными делами: готовлюсь к урокам, соревнованиям, конкурсам, выполняю бумажную работу.

Один день в неделю каждый учитель дежурит — значит, надо прийти раньше всех и все перемены находиться в коридоре, следить за порядком, чтобы дети не подрались или не навредили себе. Обычно я сажусь вместе с ними и болтаю.

Еще у меня есть дистанционная учеба с семинарами, лекциями и практическими заданиями: участие в программе «Учитель для России» подразумевает обучение в ВШЭ, чтобы теория шла вместе с практикой. На это уходит пять-шесть часов в неделю. Еще недавно я завел телеграм-канал «Сельский учитель», где пишу про деревенский быт и свою работу.

Это довольно маленькая нагрузка по современным меркам. Я знаю, что многие учителя, особенно в больших школах, тянут по полторы, а иногда и две ставки, то есть проводят по 36 уроков в неделю. И надо к каждому готовиться, проверять тетради, иногда оставаться после уроков, вести документацию, контактировать с родителями. Фактически приходится работать по 10—12 часов в день, либо эффективность таких уроков будет низкая. Причем в городских школах классы по 30 человек.

Недавно нашему ребенку назначили логопеда, поэтому два-три раза в неделю езжу в ближайший город на занятия, на это уходит по три часа. Еще он отказывается спать в детском саду, поэтому проводит там только полдня, потом сидит с нами. А так как у жены тоже много работы, я часто провожу время с ним.

Времени на развлечения почти не остается. Даже на чтение, хотя я его очень люблю, у меня уже накопился внушительный список книг. Свободное время остается только на сон. К счастью, здесь реально выспаться за шесть-семь часов.

По воскресеньям мы стараемся устраивать выходной, но получается не всегда. Сейчас я, например, записался на онлайн-обучение по азам тьюторства, оно проходит по воскресеньям. Это тоже в рамках «Учителя для России», но факультативно, я сам решил его проходить. Жена тоже часто не успевает сделать всю работу за неделю и доделывает в выходные, пока я гуляю с ребенком.

Зимой из развлечений в выходные доступно только выбраться в ближайший город, пройтись по парку, выпить кофе. Несколько раз ездили в Воронеж и оставались там на ночь, но дорога сильно выматывает: нужно ехать три часа в одну сторону, да и машина не самая подходящая для таких поездок. Там мы шопились, ходили в кафе, позволяли себе мелкие шалости, которые доступны любому горожанину, но для нас стали диковинкой.

Весной и летом можно будет вдоволь нагуляться по лесам, полям и рекам, природа здесь великолепная. В планах купить велик. Осенью, когда еще было тепло и были редкие свободные часы, я просто оставлял дома телефон, уходил в лес и гулял пару часов. Для меня это лучший способ перезагрузиться: возвращаешься с новыми мыслями и свежей головой.

Мне положен педагогический отпуск 56 дней, но я до него еще не доработал. Хотим уехать в Волгоград и на Кавказ, пожить в городах, хотя многие, наоборот, уезжают на лето в деревню.

У меня есть выплата от программы — 35 тысяч рублей. Зарплата учителя непостоянная: получаю 23—26 тысяч рублей. Чтобы получать больше, нужно брать еще уроки. В моем случае это нереально, так как всю физкультуру веду я один. В некоторых школах учителя ведут по 36 уроков в неделю, чтобы заработать дополнительные 12 тысяч рублей, но я понятия не имею, как они справляются.

Моя жена развивает проект по нутрициологии: составляет рационы, проводит консультации, ведет клиентов — в основном по снижению веса или питанию при каких-то патологиях. Работает только онлайн. Это приносит ей 30—60 тысяч рублей. Но у нее доход непостоянный, после блокировки «Инстаграма»* он упал примерно до 35 тысяч в месяц.

Еще мы сдаем квартиру — это приносит 25 тысяч рублей. В сумме получается примерно 120 тысяч.

Я с самого начала и до сих пор чувствую себя максимально комфортно. Ни дня не жалел о переезде. Каждый раз, когда возвращаюсь домой пешком, вдыхая чистый воздух, вспоминаю Москву, метро, пробки, грязь и бесконечную усталость. Радуюсь, что я здесь, а не там.

Когда жил в Москве, времени и сил после работы оставалось только на то, чтобы привести себя в порядок и поспать. Теперь у меня есть намного больше времени, чтобы проводить его с семьей, тренироваться и заниматься саморазвитием. Есть любимая работа, я хожу на нее с удовольствием и чувствую, что делаю что-то важное и ценное.

Единственное, чего я лишился, — прежнего дохода, но это временно. Он в долгосрочной перспективе зависит не только от профессии, но и от человека. Учителя могут развиваться в сторону частных школ, репетиторства, участия в конференциях и развития своих проектов. Не говорю, что кто-то лучше, а кто-то хуже, у всех разные ценности, и далеко не всегда материальные в приоритете.

Конечно, вероятность сразу зарабатывать много у каких-нибудь специалистов по Data Science выше, чем у начинающего учителя, но ведь так было не всегда, и неизвестно, как будет дальше. Поэтому вдолгую выигрывают те, кто хорошо и с любовью делает свое дело. Я рассчитываю на то, что буду зарабатывать больше, чем в ретейле, вопрос только в сроках.

Программа рассчитана на два года, все это время я точно буду жить и работать здесь. Дальше — не знаю, мы с женой устали от постоянных переездов, точно решили, что через два года надо где-то осесть. Может, останемся в поселке.

Из профессии уходить не планирую, хочу работать в школе до самой пенсии, мне это по душе. Конечно, сейчас я понимаю, что более-менее приемлемый уровень комфорта я могу себе обеспечить, работая по профессии только в Москве, но туда мы возвращаться не хотим, слишком отвыкли от этой суеты. Поэтому первоочередная цель — найти дополнительный источник дохода, который позволит содержать семью, не бросая работу в школе.