В последние годы в России популярность высшего образования постоянно падает.
Выпускники школ все чаще выбирают колледж или работу, а бывшие студенты жалеют о времени, потраченном на учебу. Но у высшего образования много неочевидных преимуществ. Собрали 5 сфер жизни, на которые диплом влияет прямо или косвенно — от карьеры до родительства.
С чем поможет высшее образование
Крепкое здоровье
Люди с высшим образованием испытывают меньше проблем со здоровьем, чем те, кто не получил диплом. Например, у окончивших университет мужчин реже диагностируют артрит, рак и заболевания сердца. Как следствие — бакалавры, магистры и доктора наук позже умирают. Ученые подсчитали, что белая американка без школьного аттестата живет в среднем 73,5 года, а с высшим образованием — 83,9 года.
Исследователи также выяснили, что мотив поступления в университет не имеет значения: получившие диплом из-за проблем на рынке труда или нежелания идти в армию тоже здоровее, чем их коллеги без образования.
Причин у таких различий несколько. Чем лучше у человека образование, тем выше его зарплата и, соответственно, тем больше денег на лечение. Влияют и условия труда: у дипломированных специалистов они более комфортные и реже связаны с риском для жизни. Как результат — люди реже испытывают стресс, что позитивно сказывается на их нервной, иммунной и сердечно-сосудистой системах.
Но есть и более интересные связи. Ученые считают, что благодаря высшему образованию формируются важные психологические черты: способность к самоконтролю, навыки преодоления трудностей, критическое мышление. Они же потом помогают следить за здоровьем: люди с дипломом в среднем меньше курят, чаще занимаются спортом и отказываются от вредных продуктов.
Удачная карьера
Зарубежные исследования показывают: чем выше уровень образования, тем ниже вероятность остаться без работы. Статистика по России это подтверждает: вероятность трудоустроиться для магистров выше, чем для бакалавров и выпускников колледжей.
Наличие высшего образования сказывается и на зарплате. Те, кто окончил вуз, в среднем зарабатывают на 30—40% больше, чем выпускники других образовательных учреждений. Для России этот разрыв, по разным оценкам, составляет от 26%.
Женщинам высшее образование также дает возможность уменьшить «гендерный штраф»: в России выпускницы университетов получают на 18% меньше мужчин. Для других девушек этот показатель выше — 20—25%.
Причины такой разницы не только в уровне знаний и навыков. По мнению некоторых ученых, формальное образование прививает студентам взгляды и привычки, которые ценят работодатели. Например, надежность, трудолюбие, ориентацию на будущее и приверженность идеалам компании.
При этом для работодателей важен не только факт обучения, но и наличие диплома. Исследователи Эрнст Паскарелла и Патрик Терензини утверждают, что мужчины со степенью бакалавра зарабатывают в среднем примерно на 15% больше тех, кто отучился четыре года, но диплом не получил. Для женщин они оценивают преимущество в 12%.
Эмоциональное благополучие
Вопреки распространенным стереотипам о «горе от ума», образованные люди меньше подвержены тревожному расстройству или депрессии и во время опросов чаще утверждают, что они довольны жизнью или даже счастливы.
Ученые также выяснили, что менее образованные люди сильнее страдают от мелких неурядиц и чаще чувствуют себя беспомощными, в то время как обладатели дипломов спокойнее относятся к ежедневным хлопотам и часто воспринимают стрессовую ситуацию как вызов, с которым они должны справиться.
Этому способствует «психологический капитал», накопленный во время учебы. Выпускники вузов имеют более высокую самооценку, обладают навыками коммуникации и решения проблем — и это помогает им справляться со стрессом.
Еще одна причина — карьера. Люди с высшим образованием с большей вероятностью окажутся на работе с интересными задачами и им реже придется иметь дело с рутиной, которая не оставляет места для креатива и самореализации.
Наконец, люди с более высоким уровнем образования чаще занимаются спортом и участвуют в культурных мероприятиях, что также положительно сказывается на ментальном здоровье.
Активная социальная жизнь
Исследования показывают, что люди с высшим образованием чаще вступают в общественные объединения и волонтерские организации, а также сильнее поддерживают гендерное равенство и более склонны доверять другим. Правда, эффект не везде одинаковый: в России, например, люди с более высоким уровнем знаний в среднем менее склонны участвовать в политической деятельности и настороженно относятся к государственным и гражданским институтам.
Тем не менее благодаря активной социальной жизни образованные люди, как правило, завязывают больше полезных знакомств и пользуются сильной общественной поддержкой. Получается цепочка: чем выше твой уровень образования, тем больше у тебя влиятельных знакомых, а значит — больше шансов построить успешную карьеру.
Крепкий брак и осознанное родительство
Высшее образование связано с качеством и продолжительностью брака, причем эффект сильнее для женщин. Выпускницы университета более независимы финансово, поэтому в среднем позже выходят замуж и рожают детей. Вместе с упомянутым «психологическим капиталом» это делает брак крепче, а в случае развода помогает легче пережить последствия.
Образование влияет и на родительство. Выпускники университетов чаще выбирают качество вместо количества, инвестируя силы и ресурсы в одного или двух детей. Согласно исследованиям, американские дети в семьях родителей с ученой степенью в среднем лучше учатся, реже совершают подростковые преступления и чаще достигают высот в карьере.
Ученые объясняют это тем, что более образованные родители стараются культивировать в семье ценность обучения и любовь к знаниям. В результате их дети приходят в школу более подготовленными — у них часто лучше развиты когнитивные функции и самоконтроль.
Нельзя отрицать и влияние среды. Если дети растут в благополучном районе, что более вероятно для семей с образованными родителями, они, скорее всего, учатся в более престижных школах и общаются с такими же развитыми одноклассниками.
Новости из мира образования, советы по карьере и учебе, вдохновляющие истории — в нашем телеграм-канале: @t_obrazovanie.
1) Корреляция, которая в большинстве случаев тут описана, не есть причинно-следственная связь. Идущие следом попытки объяснить лежащие в основе процесса причинно-следственные связи всегда есть ни что иное как экспертное суждение и очень часто могут от эксперта к эксперту отличаться. Всегда стоит помнить классический пример корреляции: согласно статистике, те пожары, на которые выезжают пожарные бригады, ведут к бОльшим разрушениям, чем те, на которые пожарные бригады не выезжают.
2) Особенно доставляют объяснения вроде как российских реалий с высшим образованием через анализ США, где совершенно другая структура общества и общественных ценностей, система организации оплаты высшего образования и медицинской помощи.
3) Ну и разброс между Данией и Россией по доле счастливых как бы намекает нам, что не в образовании дело.
Карина, а по п.3 даже добавлю: судя по диаграмме доля счастливых примерно 37% (данные по России), причём, этот показатель примерно одинаков как для людей с высшим, так и для людей со средним.
Предпосылкой для получения высшего образования служит наличие финансовых и интеллектуальных возможностей(иногда по отдельности, иногда вместе). Именно эти факторы, а не высшее образование, в дальнейшем приводит к принятию верных решений, эмоциональной и финансовой стабильности. По моему это очевидно.
Я вам так скажу, со всем вышеперечисленным согласен, но жизнь в России ничего этого вам не гарантирует, ибо здесь ценится зачастую больше умение прогибаться, "вась-вась" и так далее, слишком часто замечаю, как на всех моих местах работы постоянно лодыри сидят на своих местах, причём годами, а умные, работящие люди уходят или их "уходят". Додуматься почему много ума не надо. Насчёт брака - та же история, никак не гарантирует наличие "вышки" семейного счастья, ну никак. Это всё лично моё мнение и мой жизненный опыт, а то налетят щас)
Андрей, предполагаю, это называется навыками коммуникации, которые ценятся везде )возможно , те умные люди просто не так хорошо общаются )
На, ну да, анекдотов не знают, сплетничать об интимной жизни коллег не любят, не улыбаются всем подряд, ни перед кем не заискивают, ууу, страшные люди)
А может быть тут обратная составляющая
Ребёнок из проблемной семьи часто видит дома скандалы и не получает поддержки (обучение в хорошей школе, если надо доп занятия, хорошее питание, лечение). Такой ребёнок часто не может поступить в Вуз. Начиная от "кто тебя кормить будет пять лет"?
Кончая разными вводными данными при выборе вуза (есть ли общежитие, может ли ctmz платить за обучение).
У меня до сих пор нет денег на обучение. При этом мне сильно мешает, что я была вынуждена снимать квартиру или думать о доп заработке )
Справедливости ради сказать: я вообще не Ломоносов. Я видела, как талантливые дети из бедных или проблемных семей выплывают (чтобы не куда взяли учиться, а прямо карьеру. Начиная с 7-9 класса тупо целятся на что-то конкретное). При этом у них действительно и ментальная зрелость выше, уж не говоря про силу воли и умственные способности и физическое здоровье.
Тут же, с этими ребятами из общежития, которым приходится учиться в тяжелых условиях, ещё и подрабатывать, есть ребята с машиной и квартирой.
Конечно, скорее всего, как раз в работе будет проку много именно от первых.
Однако hr не всегда видит разницу (часто вторые даже лучше проходят, так как меньше волнуются лучше). Иногда у вторых есть помощь через знакомства и помощь.
А еще в общей массе люди с высшим образованием стройнее и выглядят моложе
Большой, ба! Я думала, мой диплом обладает низкими абразивными свойствами, а у колледжистов он, получается, вообще глянцевый?)
Даже по приведенной статистике видно, что отличие между странами куда сильнее, чем между людьми с разным уровнем образования. Не говоря уж о том, что структура общества и процент людей с вышкой сильно разнится.
На, все самые важные вопросы, как правило, решаются в курилках. Что делать тем, кто не курит? Риторический вопрос. Если для продвижения по работе (или успешного ее выполнения) нужно уметь вовремя улыбнуться нужному человеку, правильно поддакнуть в нужный момент - то упаси бог от такой работы.
Вышка нужна для руководящих должностей и узких специализаций (врачи, например). Абсолютно всему остальному можно научиться по ходу дела. Вузы не учат навыкам профессий, даже если они узконаправленные.
Far, технические специальности по ходу дела?) конструктор? Архитектор?
Far, слишком много ошибок в фразе формальные требования государственных организаций
Федечкин, то, что диплом требуют при устройстве на работу - не говорит о том, что диплом является мерилом квалификации сотрудника для работодателя
Far, только те кто с дипломом чаще сразу работают по специальности, а не идут несколько лет с низов. У них как правило более широкая база и они гарантированно могут воспринимать и обрабатывать большой объем информации.
Даниил, сразу работают по специальности те, кто работал во время учебы, совмещал. Поверьте, так везет далеко не во всех вузах.
А те, кто честно учился все время - как раз и начинают с самых низов, потому что знания о каких-то дисциплинах на работе никому не нужны - там в любом случае начинают обучать с нуля. И второй раз поверьте, никто на дипломы там не смотрит, потому что к рабочим процессам то, чему обучают в институтах, вообще никак не относится. Интегралы никто не высчитывает, свойства сталей выученные на память никому не нужны и умение описать химическую реакцию тоже нафиг никому не уперлось.
Far, сравните старт карьеры инженера от диплома и от станка.
Даниил, не очень понимаю, что именно нужно сравнить. Что тех, что других обучают с нуля.
Far, нет. Сколько ко не нажимал. Большинство с образованием. Те кто идёт через рабочий старт всё равно должны доучиваться и карьера у них идёт медленнее.
Даниил, только если ты не проспал все годы на задней парте на парах, не купил все экзамены, не списал все работы. А как это проверить? Никак. Поэтому компании меньше доверяют диплому и больше вводят тестовых заданий и испытательных сроков, чтобы убедиться, что люди "гарантированно могут воспринимать и обрабатывать большой объем информации". А чтобы научиться "воспринимать и обрабатывать большой объем информации" не обязательно институт закончить. Что же касается "чаще сразу работают по специальности" это ещё более спорный вопрос, особенно если учитывать, что все хотят опытных современных специалистов и на этапе фильтрации резюме отсекают тех, чей опыт меньше 3-5 лет
Скажу так, высшее образование (бюджетное, в ВУЗе ) сильно прокачивает софт-скиллы, и умение достигать целей при минимуме ресурсов. По сравнению со школой, выборка людей больше, всем на тебя по большому счету наплевать, приходится иметь дело с большим количеством разных людей, часто - из разных регионов, и с молодыми сокурсниками, и со старыми преподавателями, и с быдлом, и с интеллигентами, и с мажорами, и с бюджетниками. ВУЗ все же дает тебе представление о разных людях, с которыми тебе, возможно, придется иметь дело в будущем и таким образом подготавливает ко взрослой жизни.
Образование, в общем, вторично, большинство выпускников идет работать не по специальности. Но большая часть образовательных программ качает мозги, что тоже несомненный плюс.
Идти ли после школы сразу работать? Мое мнение - это сомнительная затея, так как большинство школьников не знают чего хотят по жизни и это нормально, в их возрасте. Я за плавную кривую школа-вуз-вуз с подработкой-работа.
Nick.S, опять софтскилы на первом месте. Стране нужны специалисты, твердо знающие свое дело, а не улыбчивые разводилы руками-ногами, красиво болбочущие о будущем и умеющие где нужно лизнуть.
Мне лично вуз дал методику обучения всему, чему захочешь сам, умение искать информацию, анализировать ее и выдавать ее синтез. Никаких преподов в жизни не пытался "понять" или угодить, достаточно знать предмет в рамках требуемого чтобы его сдать. С сокурсниками и подавно - че там налаживать, одно и то же учим и сдаем, конечно делимся опытом, это само собой, какой тут еще софтскил)))
В общем каждый получает в вузе что хочет -одни умение болботать и улыбаться и подмазывать, другие - широкий кругозор, аналитические навыки, методику работы.
Nick.S, действительно самый важный навык и опыт, который получают люди в ВУЗах - это умение добиваться целей с урезанными ресурсами с условиями, приближенными к реальным (в виде «непростых» преподавателей, различных «свобод» в общаге, отсутствии средств и т.д.). И этот навык прокачивается более плавно при использовании кривой «школа-ВУЗ-работа».
Nick.S, два чая этому господину
На, не знаю такую работу, которая заключалась бы только в софт скиллсах - даже хостес кроме улыбок и приседаний провожает гостей за столы и раздает меню. Так что если человек добился повышения или лучших условий за счет курения и умения улыбаться - я вас огорчу, это не софт скиллс, это подлизывание жопы начальнику. Уважать и завидовать тут нечему. Я бы не хотела работать в компании, где на софт скиллс обращают больше внимания, чем на квалификацию сотрудника - и мне, слава богу, такие компании и не попадались пока что. И развивать я буду лучше свою квалификацию, и работать в компаниях, где она важнее фальшивых улыбок.
Far, пять баллов!
Far, вы идеалист-везунчик! Еще проще -- создать свою такую компанию и принимать туда себе подобных. Но есть 100-я вероятность того, что рано или поздно такая социализация уверенных в идеале даст осечку.
И? Ничего, главное -- понять, что дело не в построении идеала.
Far, почему вас это так триггернуло, что вы хотите «меня огорчить»?) и с чего вы взяли, что ваше мнение должно меня огорчить?)не переживайте об этом)
Все, у кого плохо с софт скиллс, презрительно их обесценивают в белом пальто)
Вы уже говорили, что не хотели бы работать , повторяетесь, зачем мне эта информация?) я вам уже отвечала , что это ваше право- не работать и не хотеть) я вас не зову на работу)
Человек с квалификацией и улыбкой добьётся большего, чем человек просто с квалификацией, вот и все )
На, потому что модные слова, а смысла не имеют. Не выдавайте желаемое за действительное
Всеобщее высшее образование, как мне кажется, не совсем правильно, но! Если ты поступаешь, возможно не закончишь, но просто стараешься учиться - банально твоя голова начинает работать по другому, уровень общения растет просто из за того, что ты находишься в кругу, где общение более интеллигентно построено. Да это могут быть люди, которые так сказать не соответствуют, что преподаватели, что учащиеся, но правила общения и постоянное нахождение внутри такого общения тебя очень сильно меняет. Это мое личное мнение. Заметил за собой и замечаю за младшей сестрой, которая сейчас учится, эти изменения
Хахахаха, про здоровье ой как не согласна) Ладно, тут ещё была ошибка с городом, очень зря поступала в Москву. Но, студенты часто не досыпают, питаются плохой едой, испытывают много стресса, реже занимаются активными видами спорта. Я за один год учебы, получила нормально таких болячек, но стоит признаться, что я инвалид второй группы и оно изначально было более хрупкое, чем у остальных. Однако, здоровые студенты тоже получили проблемы со здоровьем, одна из них заработала астму во время практики в офисе. У меня даже во время мусульманского поста дома не было тех проблем, которые были во время учебы. Я не успевала себе нормально готовить, денег закупиться здоровой едой не было, хотя все равно старалась брать, не спала нормально ночами и мой пост не освобождал от занятий физрой, облегчение упражнений было лишь с преподом мужчиной. Во время учебы, студенты точно не здоровее. После ещё можно подумать.
На, ясненько, ушёл развивать)
Андрей, тоже пойду поразвиваю)
Если ты - специалист по клинингу , то вышка помешает.
Самое главное университет может дать самые важные социальные связи.
Есть смысл развести понятия: во полученное после школы и во полученное осознанно самим человеком который уже име до некоторый опыт труда и пришел к пониманию , что во будет хорошим подспорьем в дальнейшей жизни.
И сразу же отвечу, это небо и земля! Однако скажу , что и то и то хорошо. В первом случае детство продолжается, а это залог укрепления стабильных связей и навыков через время, именно в это время почти доозревает мозг. Нет каких либо бытовых забот. Как говориться есть время на раскачку.
Второй способ более трудный, потому как человек приходя к знанию о том , что нужно поучиться, имеет на борту успешные и не очень,но работоспособные когнитивные схемы. В таком случае ему некоторые из них приходиться ломать . И это зависит от воли самого абитуриента и его окружения в не малой степени.
Надо же, дипломная корочка - "таблетка" от всех несчастий. Я больше думала, что обучение в вузе - спонсор гастрита, сколиоза и квадратной пятой точки, а также причина пустого кошелька у родителей.
Получать высшее образование стоит, если ты хорошо понимаешь, чем ты хочешь заниматься в жизни, для чего тебе это нужно. Даже, если получение высшего образования продлило мне жизнь на 10 лет, то забрало себе 6, бонусом туда вложено ведро убитых нервных клеток и множество бессонных ночей. В общем, надо слушать себя, не тратить время, чтобы быть, как все или быть тем, кем тебе сказали родители. Изучать и специализироваться в чём-то круто, если это реально интересно
Интересно было бы больше узнать о том, как Россия в этом плане отличается от США и Европы и почему. Уверена, многие вещи у нас работают по-другому.
Но в целом интересно!
Скажу так: мой диплом позволил мне устроиться на обе мои официальные работы. Причем, в разных регионах страны. Просто само по себе наличие вышки определенной сферы. Не самой специфической, а вполне себе, распространенной. Может и совпадение, может и просто повезло. Кто знает. Но, вот так.
Мой первый диплом кормит меня, вуз не совсем топовый, но продолжаю пользоваться его скан-копией - пересылая то туда, то сюда в поисках повышения квалификации, новых скиллов и новых уровней)
И да, уровень жизни нынче совсем другой, нежели чем у моей семьи по время школьной жизни.
В армии?
Заясь, моему брату в армии оно (образование) как раз помогло...
Кто-то, ну а многим помогло избежать мобилизации
Аптечко, согласна. Мой брат как раз был в армии во время, когда это все началось. И остался на территории нашей области только потому, что в его части таких специалистов, как он, больше не было
Это не розовый очки это розовое каска сварщика
На, лайкаю всех, кого дислайкает "подавляющее".
Есть две вышки и попытки устроиться по специальности, есть опыт работы без привязки к образованию вообще. Второе оказывается на практике - быстрее, финансово выгоднее и эмоционально проще.
Мой вывод следующий: Само по себе высшее образование, это только формальный "допуск". Чтобы вас фактически допустили к работе - вам необходимо добирать компетенций на курсах, стажировках, волонтёрских проектах, получить опыт работы и т.д. Всё это часто по времени и затратам - сопоставимо с получением самой вышки. Почему весь этот объём не включён в обязательную часть высшего образования - вопрос. Собственно из-за того что вышка очень часто оказывается оторвана от реальной практики - мы и получаем её обесценивание и невостребованность выпускников.
Статистика статистикой, а конкретные люди проживают свою жизнь иначе. Пример - мои родители (и еще много других). Моего будущего отца, родившегося в глухой деревне Владимирской губернии, в его 30 лет называли "Ваня - тормози лаптёй", образование - 9 классов и пройденная ВОВ от Москвы до Берлина. Он стал учеником моей мамы в профессии (бухгалтер) и через 15 лет работал одним из ведущих финансистов Министерства мелиорации и водного хозяйства СССР. Образования он так и не получил, но проработал с 14-ти до 80-летнего возраста, оставил после себя много учеников, был уважаемым человеком в Москве, на Кубани, в Ставропольском крае... Самоучкой играл виртуозно на 6-струнной гитаре, писал прекрасные стихи и басни, рисовал, умел строить бревенчатые дома и мастерить мебель из дерева без гвоздей, шил одежду для меня и мамы лучше, чем в ателье, и ушел из жизни в 90 лет, до последнего оставаясь на своих ногах, в здравом уме и твердой памяти. И все потому, что он хотел развиваться и делал это без всяких ВУЗов.